七年级地理下册 第六单元 北京

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1、七年级地理下册第六单元首都——北京第一节祖国的心脏【教学目标】1、能利用地图说明北京的地理位置、地形、气候等特征。2、能举例说明北京是我国的政治中心和文化中心。3、了解北京的历史文化特色。培养学生对首都的热爱，进一步培养其爱国主义情怀。【教学重点】北京的地理位置、地形、气候特征。【教学方法】自主学习、分组讨论、合作探究、多媒体辅助教学。【课前准备】教师：制作多媒体课件，包括北京城市宣传片、体现北京文化职能的大量图片挑选。学生：搜集与北京相关的图文资料。【课时安排】1课时【教学过程】课间播放播放视频《北京欢迎你》，调动学生情趣。一、导入新课：北京印象：

2、请去过北京的学生向其他同学分享游览经历；由于大部分学生没有去过北京，播放两分钟视频《北京旅游形象宣传片》让学生整体感知，调动其学习的积极性。北京――一个令大家憧憬、向往的地方，这儿有世界上最大的皇宫紫禁城、有世界上最宽广、壮观的天安门广场、有世界上最大的四合院恭亲王府……1949年10月1日中华人民共和国成立，北京又被选为我国的首都。设置问题：1、北京具体在我国的什么位置，她的自然环境怎样？2、北京的城市职能又有哪些呢？设置悬念，导入新课。二、新课教学：u北京的地理位置：Ø展示图片：“北京在地球上的位置”、“北京行政区划图”，学生思考回答：1、北京在

3、地球上的位置。2、北京的纬度位置、海陆位置及相邻的省级单位。Ø展示图片：“北京地形图”，设置疑问：1、说出北京市主要的地形类型。2、密云水库的水运往北京经过的路线是什么？3、在图上指出北京市主要的河流，并判断其流向。学生同桌之间探讨，并回答。引导学生，从以上三个问题，总结北京市的地势特征：西北高，东南低。Ø探究活动：1、北京是中国著名的旅游城市，我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采，你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期？为什么？答案：四季皆可，旅游目的不同，所选的季节也就不同。最佳季节是秋季，因为夏季北京高温多雨，冬季寒冷干燥，春季多风沙。2、“条条道

4、路通北京”，从我们的家乡到北京，可选择哪些交通工具？能说明一下理由吗？答案：火车、汽车、飞机、自驾车……u北京的城市职能：Ø全国的政治中心：展示图片“中南海新华门”、“人民大会堂”“中央电视台”并向学生做简单介绍：1、中南海是党中央和国务院所在地，是全国最高行政机关。2、人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地。全国人民代表大会行使的职权：修改宪法；选举全国人民代表大会常务委员会成员；选举国家主席、国务院总理；决定战争和和平问题等。全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会常设机关，对全国人民代表大会负责并报告工作，处理常务委员会的重要日常工作

5、。（跨学科知识的补充，开阔学生眼界。）3、中央电视台简称央视，英文简称CCTV，是中华人民共和国国家电视台，1958年5月1日试播，称北京电视台，9月2日正式播出。1978年5月1日改称中央电视台Ø全国的文化中心：北京是全国科学、教育、文化和体育机构最为集中的城市，这里有科研院所500多个，高等院校80多所，还有众多的博物馆、展览馆、图书馆、剧场和体育场（馆），是全国的文化中心。²探究活动：阅读课本22页“北京城区图”，分小组讨论，完成以下问题：1、举例说明什么样的机构与文化职能有关？2、北京的街道分布有什么特点？3、各文化场所分布有什么特点？（问题

6、设置层层递进，引导学生学会分析问题的方法）²图片展示可以体现北京文化职能的机构，并做简单介绍。大专院校—清华大学名人故居—宋庆龄纪念馆博物馆—军事博物馆文艺演出场所—北京音乐厅图书馆—国家图书馆科研机构—中国科学院体育场所—鸟巢、水立方Ø历史文化名城：²设置疑问：北京作为我国的历史文化名城，具体可以体现在哪些方面？学生自学课本，加以总结。1、北京是古都。2、北京有许多历史文化遗址。3、北京有一些特色建筑。4、北京有具有特色的地方戏曲。²探究活动：金元明清北京城址迁移的原因是什么？学生自学课本后，分组探究。金中都依托的莲花池水源不足，元大都考虑到城市水

7、源的因素，将城址从莲花池水系转移到高粱河水系。总结：北京选址和发展过程中，水源起了关键作用。u小结：u课下活动：2008年第二十九届奥运会成功在北京举行，各国体育代表团在黄土地上刷新了一项项记录，中国代表队更是取得了举世瞩目的好成绩。我们能从这些优秀运动员身上学到哪些良好的品质呢？请同学们利用课下时间，搜集整理相关资料图片，写一篇小文章，下节课拿出来跟大家分享一下。u兴趣小组深度探究：选取北京作为我国首都的原因有哪些？给出参考资料，学生自己归纳总结。一、板书设计：地势特点：西北高、东南低地理位置气候类型：温带季风气候北京全国的政治中心城市职能全国的文

8、化中心历史文化名城【课后反思】像这种偏于人文地理的课堂教学，能充分扩展学生的眼界，但要高效完成课堂教学，应注