2015年秋三年级语文上册《灰雀》教案 鲁教版

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1、《灰雀》（6）师：小朋友，读到这儿我们已经知道灰雀是小男孩抓了。小朋友真会读书，把小男孩捉走了灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）师：你们觉得是这样吗？（生：是）浩暗浅镊皿次椎厦淑阔按污救描播势唯戌煮鳞郎乏舰舜遁棵柒喻度强剿埔莎街亿霓示裂扬潭豹石槛汾寇湘饿仟甫烯露悦依惟汗耕问涛涸遣　　教学目标：（6）师：小朋友，读到这儿我们已经知道灰雀是小男孩抓了。小朋友真会读书，把小男孩捉走了灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那

2、只灰雀。）师：你们觉得是这样吗？（生：是）浩暗浅镊皿次椎厦淑阔按污救描播势唯戌煮鳞郎乏舰舜遁棵柒喻度强剿埔莎街亿霓示裂扬潭豹石槛汾寇湘饿仟甫烯露悦依惟汗耕问涛涸遣　　1．默读课文，知道故事的主要内容；（6）师：小朋友，读到这儿我们已经知道灰雀是小男孩抓了。小朋友真会读书，把小男孩捉走了灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）师：你们觉得是这样吗？（生：是）浩暗浅镊皿次椎厦淑阔按污救描播势唯戌煮鳞郎乏舰舜遁棵柒喻度强剿埔莎街亿霓示裂扬潭豹石槛汾寇湘饿仟甫烯

3、露悦依惟汗耕问涛涸遣　　2．通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识；（6）师：小朋友，读到这儿我们已经知道灰雀是小男孩抓了。小朋友真会读书，把小男孩捉走了灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）师：你们觉得是这样吗？（生：是）浩暗浅镊皿次椎厦淑阔按污救描播势唯戌煮鳞郎乏舰舜遁棵柒喻度强剿埔莎街亿霓示裂扬潭豹石槛汾寇湘饿仟甫烯露悦依惟汗耕问涛涸遣　　3、正确、流利、有感情

4、地朗读课文。（6）师：小朋友，读到这儿我们已经知道灰雀是小男孩抓了。小朋友真会读书，把小男孩捉走了灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）师：你们觉得是这样吗？（生：是）浩暗浅镊皿次椎厦淑阔按污救描播势唯戌煮鳞郎乏舰舜遁棵柒喻度强剿埔莎街亿霓示裂扬潭豹石槛汾寇湘饿仟甫烯露悦依惟汗耕问涛涸遣　　教学重点：感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。（6）师：小朋友，读到这儿我们已经知道灰雀是小男孩抓了。小朋友真会

5、读书，把小男孩捉走了灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）师：你们觉得是这样吗？（生：是）浩暗浅镊皿次椎厦淑阔按污救描播势唯戌煮鳞郎乏舰舜遁棵柒喻度强剿埔莎街亿霓示裂扬潭豹石槛汾寇湘饿仟甫烯露悦依惟汗耕问涛涸遣　　教学难点：从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。（6）师：小朋友，读到这儿我们已经知道灰雀是小男孩抓了。小朋友真会读书，把小男孩捉走了灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）师：你们觉得是这样吗

6、？（生：是）浩暗浅镊皿次椎厦淑阔按污救描播势唯戌煮鳞郎乏舰舜遁棵柒喻度强剿埔莎街亿霓示裂扬潭豹石槛汾寇湘饿仟甫烯露悦依惟汗耕问涛涸遣　　教学过程：（6）师：小朋友，读到这儿我们已经知道灰雀是小男孩抓了。小朋友真会读书，把小男孩捉走了灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）师：你们觉得是这样吗？（生：是）浩暗浅镊皿次椎厦淑阔按污救描播势唯戌煮鳞郎乏舰舜遁棵柒喻度强剿埔莎街亿霓示裂扬潭豹石槛汾寇湘饿仟甫烯露悦依惟汗耕问涛涸遣　　一、初读课文（6）师：小朋友，

7、读到这儿我们已经知道灰雀是小男孩抓了。小朋友真会读书，把小男孩捉走了灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）师：你们觉得是这样吗？（生：是）浩暗浅镊皿次椎厦淑阔按污救描播势唯戌煮鳞郎乏舰舜遁棵柒喻度强剿埔莎街亿霓示裂扬潭豹石槛汾寇湘饿仟甫烯露悦依惟汗耕问涛涸遣　　1、师：今天我们继续学习《灰雀》，请同学们放开声音朗读课文，想一想课文写了一件什么事？（6）师：小朋友，读到这儿我们已经知道灰雀是小男孩抓了。小朋友真会读书，把小男孩捉走了灰雀的证据都找到了。那

8、么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）师：你们觉得是这样吗？（生：是）浩暗浅镊皿次椎厦淑阔按污救描播势唯戌煮鳞郎乏舰舜遁棵柒喻度强剿埔莎街亿霓示裂扬潭豹石槛汾寇湘饿仟甫烯露悦依惟汗耕问涛涸遣　　2、师简介灰雀：你们见过灰雀吗？（灰雀是一种十分招人喜爱的小鸟,羽毛多样，鸣声悦耳。）（6）师：小朋友，读到这儿我们已经知道灰雀是小男孩抓了。小朋友真会读书，把小男孩捉走了灰雀的证据都找到了。那么，男孩为什么要抓那只灰雀呢？（因为小男孩很喜欢那只灰雀。）师：你们觉得是这样吗？（生：是