机械设计试卷合集

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1、重庆大学试卷教务处07版第1页共4页（A）F=F+F2(B)F=F+F2(C)F=F+F1(D)F=F-F2命题人A卷B卷重庆大学0101机械设计课程试卷7、齿根弯曲强度计算中的齿形系数Y与齿轮的无关。fa：王炳乐2011~2012学年第2学期（A）齿数（C）变位系数（B）模数（D）螺旋角开课学院：机械工程学院课程号：11026435考试日期：2012-5120分钟题号一二三四五六七八九十总分组题8、有一标准直齿圆柱齿轮传动，两轮分度圆直径d=50mm，d=90mm；齿宽考试方式：开卷闭卷其他考试时间：12人：王炳b=55mm

2、，b=50mm，则其齿宽系数φa=。12密（A）5/9（B）5/7（C）1.1(D)1乐得分9、在确定链节数Lp时，可先根据初定中心距a计算，然后将计算结果圆整0为相近的整数，而且最好为。审题人：一、单项选择题（1分/每空，共15分）（A）奇数（B）偶数（C）3的倍数（D）5的倍数1、机械零件常用的材料有不同的表示方法，其中以字的则是球墨铸铁的牌号。开头后跟数10、限制蜗杆分度圆直径d是为了1。（A）HT（B）QT（C）ZG（D）Q（A）保证蜗杆有足够的刚度(B)提高蜗杆传动的效率（C）减少加工蜗轮滚刀的数量(D)减小蜗杆传动

3、的尺寸2、在对机械零件作强度计算时，通常应使用该机械零件的。命题时间：11、在计算齿根处的最大弯曲应力时要引入应力修正系数Ysa是考虑了的影响。封（A）工作载荷（B）实际载荷（C）计算载荷（D）名义载荷3、采用铰孔螺栓连接时，被连接件上的横向载荷主要靠来传递的。（A）压应力（B）剪应力（C）应力集中（D）前三者共同（A）螺栓杆的拉力（D）螺栓杆的剪切及与被连接件的挤压（B）螺栓杆的剪切（C）接合面的摩擦力12、当钢蜗杆与R<300MPa的锡青铜蜗轮配对时，蜗轮齿面的承载能力取m决于。4、在有张紧轮的V带传动中，张紧轮应布置在。

4、（A）齿面的抗点蚀能力（C）齿面的抗磨损能力（B）齿面的抗胶合能力教务处（D）齿面的跑合能力（A）紧边内侧并使之张开（C）松边内侧并使之张开（B）紧边外侧并压下此边（D）松边外侧并压下此边13、与普通V带传动相比，在相同的传动尺寸条件下，窄V带的传递功率制线要。5、普通平键截面尺寸b×h的确定依据是。（A）大20%～50%（B）小20%～50%（D）小50%～150%（A）载荷特性（B）传动转矩的大小（C）轴的直径（D）键的材料（C）大50%～150%6、设带传动的紧边拉力为F，松边拉力为F，初拉力为F，则带传动所传120递的

5、有效圆周力为。 重庆大学试卷教务处07版第2页共4页14、在直齿圆柱齿轮传动强度计算中，如果接触强度已经满足要求而弯曲强度稍差时，首先应考虑。5、普通圆柱蜗杆传动按加工蜗杆时采用刀具和刀具安装位置的不同，可分为、、（A）增大中心距（B）保持中心距不变，减少齿数和增大模数（C）保持齿数不变，增大模数（D）增大变位系数和。15、在下面从动斜齿圆柱轮受力分析图中（Ft为圆周力，Fa为轴向力，径向力Fr图中未标出），正确的是。三、判断题（每题1分，共10分，对打“√”，错打“×”）1、机械零件疲劳破坏时其断面由光滑的疲劳发展区、过渡区

6、和粗粒状的断裂区三部分组成。（）2、一般闭式齿轮减速传动，通常单级齿轮的传动比i≤3～5；但开式齿轮传动的传动比i可以稍大些。（）3、GB/T10095.1-2008和GB/T10095.2-2008标准中规定，齿轮和齿轮副有12个精度等级，1级最高，12级最低。（）4、在设计机械传动系统时，链传动通常应布置在靠近原动机端。（）5、采用圈数较多的厚螺母，可以提高螺栓连接的强度。（）二、填空题（1分/每空，共20分）6、在V带传动中，如果增大包角，加大带与带轮间的摩擦系数，则带传动形螺纹，螺纹连接的防松方法按工作原理的弹性滑动可

7、以减轻或避免。（）1、连接用螺纹应采用不同可分为、和三类。7、在绘制轴的计算简图时，无论是单列或双列向心轴承，其轴的支点均应取在轴承宽度的中点。（）2、机械中常见的摩擦按摩擦副表面的润滑状态，可分为、、和。8、双圆螺母或圆螺母与止动垫片结构主要用于固定轴端的零件。（）3、切向键由两个斜度为力和轴与轮毂间的的楔键组成，工作时靠工作面上的挤压9、V带剖面两侧面的夹角为40度，所以带轮轮槽相应侧面的夹角也是40来传递转矩，当要求布置。时，必度。（）须用两个切向键且最好间隔10、合金钢具有较高的机械性能，因此采用合金钢可以提高轴的刚度

8、和稳定性。（）4、按滚动体的种类不同，滚动轴承可分为和两大类。滚动轴承的内圈与轴的配合采用制配合，而外圈与机座孔采用制配合。 重庆大学试卷教务处07版第3页共4页4、在齿轮传动设计和和制造时，为改善齿轮齿向载荷的分布状态，可采取哪些措施？四、简答题（6分/1～3题每题，4题7