厦门大学2015-2016学年

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1、厦门大学2015-2016学年信息公开工作年度报告  厦门大学二○一六年十月20本报告根据《教育部办公厅关于深入落实高校信息公开清单做好高校信息公开年度报告工作的通知》(教办厅函〔2016〕74号)的精神,依据学校2015-2016年度贯彻落实《高等学校信息公开办法》相关规定的情况,在对本年度信息公开各方面工作进行梳理和数据统计的基础上编制。全文由概述,信息主动公开情况,依申请公开和不予公开情况,信息公开投诉情况,信息公开工作的主要经验、问题和改进措施六部分内容组成。由于篇幅所限,如对报告有任何疑问,请与厦门大学办公室联系,我们将虚心听取师生公众对学校信息公开

2、工作的意见和建议。通讯地址:福建厦门思明区思明南路422号厦门大学颂恩楼1719邮编:361005联系电话:0592-2182232电子邮箱:xxgk@xmu.edu.cn. 20厦门大学2015-2016学年信息公开工作年度报告本年度报告贯彻《中华人民共和国政府信息公开条例》和中共中央办公厅《关于全面推进政务公开工作的意见》精神,按照《高等学校信息公开办法》和《厦门大学信息公开实施细则(试行)》要求,根据厦门大学2015-2016学年信息公开工作情况编制而成。全文由概述,信息主动公开情况,依申请公开和不予公开情况,信息公开评议情况,信息公开投诉情况,信息公开

3、工作的主要经验、问题和改进措施六部分内容组成。报告中所列数据的统计期限自2015年9月1日起至2016年8月31日止。一、概述深入推进信息公开工作,是厦门大学朝着全面建成世界知名高水平研究型大学、跻身世界一流大学行列目标迈进的内在要求,也是学校贯彻落实国家有关文件精神,重点推进、常抓不懈的一项重要工作。本学年,厦门大学认真落实教育部《高等学校信息公开事项清单》要求,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,继续坚持“以公开为原则,以不公开为例外”的理念,在已有基础上,进一步完善信息公开工作制度,丰富信息公开方式,20充分运用数字化、图表图解、音频视频等解

4、读方式,规范重点信息公开,落实责任分工,密切协调配合,扎实做好信息公开工作,不断推进工作规范化、制度化建设,切实保障社会公众和广大师生员工的知情权、参与权、表达权和监督权,为推动依法治校、民主管理,激发学校办学活力与创造力,促进学校事业发展发挥了积极作用。(一)完善信息公开工作制度学校扎实推进信息公开工作,完善校务和各领域办事公开制度,坚持依法公开、及时全面、公正真实和服务大众的原则,规范做好信息公开工作,全面推进阳光治校。2015年以来,学校进一步推动规章制度清理和简化办事程序工作,在清理规章制度和简化办事程序的同时,不断整合各部门工作流程和数据资料,有序推

5、进信息平台建设和“一站式”服务,充分发挥信息公开中新媒体作用,努力朝着实现师生信息查询和绝大部分事务能通过网络办理的目标迈进。学校不断完善信息收集、报送制度,学校办公室积极探索更加及时、有效的信息收集途径,协调各有关部门在规定的日期内将信息归类汇总并主动公开,进一步加强信息公开的主动性、完整性和实效性。(二)丰富信息公开方式方法学校将厦门大学信息公开网(http://gk.xmu.edu.cn/)、20厦门大学信息门户网站(http://i.xmu.edu.cn)作为学校信息公开工作的基础平台,并充分利用官方微博、微信、移动客户端等新媒体,全面推进信息公开工作

6、。厦门大学信息门户网站启用后,校内师生注册登录后即可同步查看学校公文;学校不断完善网站建设,优化版面设计,增加功能模块,目前已集中整合办公(OA)、教务系统、物资(设备)采购、科技系统、社科系统、人事系统、研究生系统、学工系统、宿舍系统、离校系统、迎新系统等近30个子系统,在做好信息公开的同时也为师生办理日常事务提供了极大的便利。学校还推出“i厦大”手机客户端,推进厦大易班建设,整合学校各信息系统为学生提供全面、便捷的实时信息服务。目前,厦门大学信息公开网、厦门大学信息门户网站、厦门大学主页、厦门大学新闻网、厦门大学官方微博、厦门大学官方微信、厦门大学“今日头

7、条”“一点资讯”新闻端、《厦门大学报》以及学校相应职能部门和二级单位的网站、微信、微博等已成为全方位、多角度、立体式的学校信息公开重要平台。(三)规范做好重点信息公开学校认真落实《高等学校信息公开事项清单》要求,创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,继续坚持“以公开为原则,以不公开为例外”的理念,进一步规范做好信息公开工作。《清单》所列“公开事项”的相关信息均通过厦20门大学信息公开网、厦门大学信息门户网站、厦门大学主页、厦门大学新闻网、厦门大学官方微博、厦门大学官方微信、《厦门大学报》或相应职能部门和二级单位的网站、微信、微博等渠道进行发布;学校部分重点信

8、息还通过校外媒体、学年(学期)工作布置

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