关于数学教师的期末工作总结.doc

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1、关于数学教师的期末工作总结　　一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了千古流传的感叹;逝者如斯夫，人生百年，几多春秋，向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。时间是最平凡的，也是最珍贵的。它匆匆而过，它转瞬即逝。 　　不觉间，自己来到实中附小已三年有余，这三年当中，每一天都很匆忙，但却充实;每一天都很劳累，但却有收获，我们每一天都是在锻炼中成长着，在学习中进步着。 　　而这一谤学期，自己的工作更是在熏平凡中度过，实在中收获接。 　　教师的职责在于教围书育人，而小学

2、教育侧重助在管理。只有好的管理，稀强的管理，一个班级的教佳学工作和日常生活才能够侦正常有序地进行。 　　要周想管理好学生，必须先了求解每个学生的家庭情况、跳性格、爱好等，然后对他内们付出我们应有的爱心。阁 　　因为：爱是阳光，能皑融化冰雪，能滋润万物;宙爱是桥梁，能够通心灵。在有了爱，师生才能以诚相胆待，心心相印;没有爱就梗没有教育。因此，师生之呈间应产生一种无形的爱。主 　　在接班之前，就从上迢届老师的口中了解到我们搀班的韩雪婷是一个假小子胳。大大咧咧，无所顾忌，饮是一个让老师头疼的女孩描子。 　　

3、进班之后，发现宰她确实如此，上课时，站袱无站样，坐无坐相，脚想灭踩在凳子上，身子想趴在平桌子上就趴在桌子上;走掩路时，迈着大步子，东摇烹西晃;穿着打扮上更是没躺个样，而且，告她状的人斟也确实不少，有说她无缘苔无故推自己一下，然后扭改头就跑;还有人说她在队维伍中故意踩别人鞋子的也连很多。 　　她真的天生就映是这样吗?我不相信!在椽和学生的聊天中得知，她痈有一个哥哥，由于家里人介重男轻女，所以对她的关翘心就少之甚少了，我觉得要是家庭环境造就了她这种幕性格，因为她从小就缺少纯别人的关心和呵护，她需杂要我们去

4、帮助她，去关注瞥她，于是，我就找她谈了殊话，让她把自己当作朋友寨，当作亲人，有什么话都厉可以给自己说，当然，从殃她的眼中看到的是惊讶和娩激动，没事时，我会主动序找她随便聊一聊，让她在臂自己面前先学会放松之后雄，便是她经常问我这，问占我那。看到她这样，我放侄心了，只要她有一点变化咬，我就在全班同学面前表日扬她，还让同学们向她学末习。不断地表扬和鼓励，禹让她对自己充满了自信心赃，让她变得越来越优秀了烯。 　　无论是谁遇到困难拯时，她都会伸出援助之手蛹;当看到地上掉有垃圾时颅，她会主动地捡起来;做己作业时，

5、她会坐姿端正，匝规范书写每一个字。 　　搽至今，她可以说是一个很思优秀的学生了，看着她能徒发生这么大的改变，我感壳到很欣慰。因为：我用一校个教师应有的爱心唤醒了肿一个学生的进步与成功。著 　　培根曾说过这样一句旋话：把美的形象与美的德啥行结合起来，只有这样，逮美才会放射出真正的光辉就。所以，我们队学生的爱癣应该是一视同仁。面向全颜体，尤其是对于后进生，轻更要加倍地关注他们。对契他们多点爱心与耐心，对徒他们要有信心，相信他们炮会进步的。 　　我们的赵惑宣智，他留给我的印象特淖别深刻，因为在暑假家访喘时我

6、就去过他家，而且当纫时他的情况也有点特殊，讯语文考了110多分，而获数学只考了分，虽然当时步他还不是自己的学生，但酮我们也不知道去了他家里任该怎么说，幸好他的家长辕很明事理，对我们的态度冠也很和蔼，我们悬着的一赛颗心终于落了下来，我们颐和家长、孩子三对面，足遮足谈了一个多小时，从与淫家长的谈话中得知他是在崇四年级的时候就开始不喜哎欢上数学课，落下的知识糯特别多。当时自己只是作躇为一名老师提出了一些建臃议，但事情往往很巧合，栅在暑假开学时，他成了我坟的学生，我是他的数学老盐师，我很庆幸自己提前了朗解了他

7、的情况。 　　因为硒他从心底里讨厌数学，所奶以我必须先让他喜欢上我诈这个数学老师，在课间活讯动中，我发现他喜欢打羽僳毛球，我就主动接近他，甸和他一起打，并说一些球阂技挺好之类的话，让他觉闹得自己其实挺棒的，老师挽也很随和，以此来增加我阜们师生之间的友谊，没有熄一点老师的架子，在课堂颧上，对于一些简单的问题搁，我会点名让他来回答，远并让同学们给他以热烈的凄掌声，让他觉得其实数学崎也挺简单，同时也让他对汽自己充满了信心，渐渐地隶，他开始主动举手回答问园题了，作业也很认真，虽埠然他每次都只是进步一小栓步，但

8、如果坚持下去，他望就会发生很大的变化，课烤下，让优生给他不差、辅趾导，把以前落下的知识学薯会，弄懂，我时常告诉他誊勤能补拙，付出总会有回块报的，当他看到自己作业竹本上许许多多红色的√时蔗，他笑了，因为他看到了螺自己努力的结果。 　　作冬为教师，学生的点滴进步明都是我们心灵上的安慰，嗣都是我们最大的快乐。 　饮　管理好一个班级，在我哲们付出爱心的同时，更要拟在各个方面从细处着手，瀑从严要求。 1、让德育工聘作走进学生心中 　　实中瞻校训的第一个要求就是厚硬