机械制造与自动化(制造技术信息化方向)

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1、机械制造与自动化(制造技术信息化方向)2专业教学计划2《形势与政策》课程10教学大纲10《计算机应用基础》课程教学大纲16《计算机应用基础实验》课程教学大纲20公共体育课程教学大纲23《口才与写作》课程教学大纲56大学英语课程教学大纲64高等数学课程教学大纲80《机械制图1》课程教学大纲88计算机应用数学基础教学大纲教学大纲105《思想道德修养与法律基础》课程110教学大纲110《微机系统安装调试实训》课程教学大纲120《电工电子技术1》课程教学大纲128《计算机专业英语》课程教学大纲141《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲(修订)152《多媒体

2、技术2》教学大纲176《程序设计基础课程》教学大纲182网页设计与制作课程教学大纲194《计算机辅助设计一》课程教学大纲203《计算机辅助设计二》课程教学大纲208《关系数据库基础》教学大纲214计算机网络教学大纲217《机械设计基础一4》课程教学大纲228《机械加工工艺一》课程教学大纲232《可视化程序设计 》课程教学大纲236网络管理技术应用教学大纲264《网络设备调试与管理技术》课程教学大纲274《市场营销学1》课程教学大纲303《WEB动态网页架构》课程教学大纲339《CAD/CAM技术及二次开发》课程教学大纲385使用手工工具制作零件课程教学大纲394《计算

3、机基础教学实习》课程教学大纲401《制图测绘专用周》课程教学大纲405《计算机绘图专用周》课程教学大纲410简单零件机械加工课程教学大纲415普通机床加工及质量保证课程教学大纲430《机加工教学实习2》教学大纲448《网站建设实用技术专用周》教学大纲451《数控实习》课程教学大纲453《毕业综合实践》教学大纲46212四川工程职业技术学院机械制造与自动化(制造技术信息化方向)专业教学计划2009年5月一、学制招生对象:高中毕业生学习期限:三年二、培养目标与业务规格(一)培养目标本专业培养德、智、体美全面发展的,能适应社会主义现代化建设需要,掌握机械制造自动化(制造技术

4、信息化方向)专业必需的基础理论、专业知识,具备专业技能和基本的专业技术应用开发能力,具有创新意识、综合职业能力和素质的高技能性人才。本专业毕业生应具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识,能初步运用马克思主义的观点、方法去认识、分析和解决问题;拥护党和国家的路线、方针和政策;热爱祖国;树立正确的世界观、人生观和价值观;树立法制观念,遵纪守法;艰苦奋斗、热爱劳动;养成文明的行为规范,具有良好的职业道德。毕业生应掌握本专业所必需的基础知识、基础理论和基本技能,具有运用计算机技术分析解决一般技术问题的能力和自学能力。毕业生应具有一定的体育运动和卫生保健知识,养成科学

5、锻炼身体的习惯,掌握一定的运动技能,达到《国家体育锻炼标准》有关要求,身体健康。毕业生应具有一定的创新意识、较好的人文素养和高尚的生活情趣。(二)业务规格本专业毕业生主要在科研部门、机械、电子、轻工、玩具等行业从事机械制造的计算机辅助设计与制造、企业信息化建设、企业计算机网络的建设管理与维护、机电产品营销等工作。本专业毕业生应具备如下的知识和职业能力:⑴掌握本专业所需的数学、机械工程、电气控制、机械制造等方面的基本知识;⑵熟练掌握本专业所需的计算机辅助设计与制造的知识,具备进行计算机辅助设计的能力;⑶熟练掌握计算机网络知识,能设计、组建、组织施工和维护企业网络;⑷具备

6、阅读本专业相关英文资料的能力;⑸具有从事专业活动所需的写作、表达能力和经济管理能力;1.知识结构⑴热爱祖国,拥护党的基本方针政策,接受思想素质、专业素质、文化素质和职业技能素质等方面的综合培养,成为有道德、有理想、有专业技能的复合型人才。⑵12勤奋学习,刻苦钻研。掌握机械工程和机械制造及其自动化的基础理论和基础知识,掌握计算机和网络的基本知识和基本使用,具有扎实的专业基础。⑶接受机械制造的基本理论和基本技能的培养与训练,熟练掌握计算机辅助设计软件的使用。⑷掌握计算机以及网络的理论、安装、调试、运行、维护及开发有关的知识;掌握多媒体技术基本知识;掌握数据库基本原理及应用

7、等方面的理论知识。⑸掌握网站建设的基本理论和基本技能技巧,具有一定的网站规划、设计、开发能力。(6)掌握信息安全方面的基本理论和基本知识。2.能力结构⑴具备钳工、机械加工和电工基本操作能力;⑵具备编制和实施机械加工工艺的基本能力;⑶具备数控设备操作的技能;⑷具备熟练使用一到二种CAD/CAM软件的能力;⑸能熟练掌握计算机基本硬件,具备维护、维修计算机的能力,计算机操作有较高水平。;⑹具备对计算机网络系统的设计、安装、调试及管理能力。具备中小型网站的建设、管理及维护能力;⑺具有较强的多媒体技术应用能力;⑻具有较强的汉语口语表达和文字表述能力,普通话达到

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