坐标转换程序设计本科毕设论文.doc

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1、新疆大学毕业论文(设计)题目：坐标转换程序设计毕业论文（设计）任务书班级：测绘081姓名：黄天明论文（设计）题目：坐标系转换程序设计专题：要求完成的内容：１．搜索阅读必读文献和测量规范２．结合实际编写任务设计书３．结合文献总结坐标转换模型4．利用VB语言实现坐标转换5．编写毕业论文大纲、文章摘要及论文研究内容6．完成毕业论文及PPT制作发题日期：2011年11月25日完成日期：2012年5月30日实习实训单位：乌鲁木齐城建设计研究院地点：新疆乌鲁木齐市论文页数：页；图纸张数：0指导教师：教研室主任：院长：新疆大学本科生毕业论文(设计)评议书学院：建筑工程

2、学院论文(设计)题目:坐标系转换程序设计学生姓名:黄天明专业:测绘工程班级：测绘081班指导教师姓名:何浩职称:讲师评价内容具体要求得分方案论证（15分）能独立查阅文献和课题调研，能提出较科学、合理、可行得实施方案。论文(设计)内容（30分）坚持实事求是科学态度，没有造假和抄袭行为。观点、结论正确、论证充分、设计合理。内容与专业要求相吻合，理论与实际联系紧密。工作量和难度（20分）遵守毕业论文（设计）管理制度，按期完成任务书规定的内容，工作量饱满，有一定难度。论文(设计)质量（20分）结构合理、条理清楚、文理通顺、用语符合专业要求；文体格式规范、图表清楚

3、。图样绘制与技术要求符合国家标准，图面质量符合要求。创新性与应用价值（15分）具有一定的创新性和应用价值。总分（100分）指导教师评语:该论文为程序设计论文，该生认真学习大地测量坐标系的建立知识，根据它们建立的过程编写出VB语言的程序，在此基础上，撰写论文，论文结构合理，并能从大量文献中取出较有价值的内容。在VB中设计查询界面，并通过编程使得VB与坐标系转换联合起来，完成毕业论文的要求，在实际运用中培养了自己的实际动手能力和独立思考能力。文章有实用参考价值并具有创新性，总体上是比较好的。但是程序界面设计的过于复杂，望今后多多钻研，继续提高。指导教师（签名

4、）：年月日新疆大学本科生毕业论文(设计)评议书学院：建筑工程学院论文(设计)题目:坐标系转换程序设计学生姓名:黄天明专业:测绘工程班级：测绘081班指导教师姓名:何浩职称:讲师评价内容具体要求得分规范程度（25分）结构合理、条理清楚、文理通顺、用语符合专业要求，文体格式规范，图表清楚。图样绘制与技术要求符合国家标准，图面质量符合要求，资料齐全。论文(设计)内容与质量（60分）观点、结论正确，论证充分，设计合理。内容与专业要求相吻合，理论与实际联系紧密；查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力，有自己的见解；创新性与应用价值（15分）具有一定的创新性和应

5、用价值。总分（100分）评阅教师评语:论文条理清楚，文体格式规范，用语符合专业要求，资料收集较齐全，观点、结论正确，查阅文献有一定广泛性，能够联系实际。本文创作的坐标转换的实用性很强，并做了很多工作最后实现了自己的程序，文章中也有些不足之处，比如程序相对比较复杂，希望该同学继续钻研，发挥自己的想象，使得设计的程序更加完美。评阅教师（签名）：年月日新疆大学本科生毕业论文(设计)评议书学院：建筑工程学院论文(设计)题目:坐标系转换程序设计学生姓名:黄天明专业:测绘工程班级：测绘081班指导教师姓名:何浩职称:讲师评价内容具体要求得分论文（设计）水平（30分）

6、论文（设计）内容正确，撰写规范、有一定的创新性和应用价值。论文（设计）报告（25分）论文（设计）介绍思路清晰，表达简明扼要，重点突出，能全面准确介绍论文（设计）内容，报告时间符合要求。论文（设计）答辩（45分）回答问题正确，有理论依据，基本概念清楚，逻辑性较强。总分（100分）答辩委员会（小组）评语:该论文为程序设计方面的论文，论文题目大小适中，题目结合生产实际问题，真题真做。运用所学知识和技能进行研究，最后创建出一个坐标转换系统系统。论文介绍思路清晰，表达简明扼要，重点突出，能全面准确介绍论文内容，报告时间符合要求，内容正确，撰写规范、有一定的创新性和

7、应用价值。答辩准备充分，论文陈述流畅，回答问题时基本概念清楚，逻辑性较强。答辩委员会（小组）组长签名：年月日论文(设计)综合成绩指导教师成绩30%评阅教师成绩20%答辩指导小组成绩50%综合成绩五级分制成绩摘要随着空间技术的发展，全球一体化的形成，越来越多的要求全球测绘资料形成统一规范，尤其是坐标系统的统一。由于各测量单位工作目的不同，所选择的椭球参考系也会有所不同，出现了许多不同形式的坐标系，例如WGS-84坐标系、国家80坐标系、北京54坐标系、独立地方坐标及各种坐标。在同一坐标系下坐标的表示方式又有空间直角坐标、大地坐标、平面坐标。根据不同的测绘需

8、求，需要将不同的坐标系下的坐标进行相互转换，在这些坐标转换的过程中既会运用到同一