中考叙事散文阅读附答案

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1、叙事类散文阅读复习一、鉴别体裁中考文学类文本阅读以散文为主，而其中叙事性散文又占很重要的一部分。叙事性散文是指以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体形象，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充溢着饱满的感情。叙事性散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，来表现作者的思想感情。　无论鉴赏哪种类型的散文，都要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛作用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。叙事性散文

2、更是这样。从表面看，它通篇都是在写人叙事，而作者的写作目的、思想感情则往往集中表现在某些句子，即“文眼”里，我们阅读时只有找到这个“文眼”，才能把握住作品的主旨和要义。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话，一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。另外，并非每篇散文都有必要的“文眼”。　　要抓住作者写人叙事的线索，理清作者的思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文的线索。便可对作品的思路了然于胸。不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局特色的鉴

3、赏，从而透过散文“形散”的表象抓住其传神的精髓，循着作者的思路，分析文章的立意。　　品味散文的语言。散文的一大特色就是语言美。一篇好的散文，语言要凝练、优美、灵动，甚至富于哲理、诗情和画意。二、几类典型问题的解题思路及技巧指导考点1、概括主要内容概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”，用简明连贯的语言表达清楚即可。考点2、理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义：首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义；再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现

4、手法等，用通顺、明白的语言诠释深层含义。(2)分析某句话在文中的作用：①一般从内容和结构两个方面考虑，可从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。文章开头，内容：(议论、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨)；(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展，或设置悬念、吸引读者等。文章中间，内容：(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构：承上启下(过渡)等。如果句子单独成段，还有强调的作用。　文章末尾，内容：(议论、抒情

5、句)点明(强调)中心，深化(升华)主题；结构：照应题目，首尾呼应，使结构完整等。　②还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用。如：句末带省略号，还有引人联想、思考的作用。　　感叹句：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。　　比喻，拟人：生动形象地写出了描写事物，表现了人物或作者的感情。　　排比，反复：增强语言气势，强调了对象的特点，作者观点，感情，加强节奏感等。　　反问，设问：强调某些内容，加强语气；激发读者的注意和思考。考点3、理解词语的语境义（1）弄清词语的本

6、意（2）分析这些词语在文句中的表意作用（3）联系上下文理解词语的内涵。例如：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”(鲁迅《阿长与〈山海经〉》)这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖；震惊”联系上下文，它强烈地表现了“我”被深深感动的情感；从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大。考点4、关于标题(1)标题的含义：结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。(2)题目的作用：有的交代主要内容，如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；有的揭示(或暗示)主旨，如《长在岩石下面的小花》(中考语段)；有的点明

7、线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；有的交代描写对象，如老舍的《济南的冬天》，有的交代故事发生环境，如孙犁的《芦花荡》；有的设置悬念，如《城市给了我们什么》(中考语段)等。标题有时候还具有提示文眼的作用（文眼就是提示文章中心的字眼，它是文章的窗户，就像眼睛是心灵的窗户一样，通过它就能窥探到文章的中心）。考点5、环境描写的作用(1)自然环境：如天气、季节、山川、湖海等自然景物的描写。作用：渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；点明时间、地点，增加事件的真实性；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景

8、抒情，情景交融等。(2)社会环境：故事有关的社会状况或者人物活动的场景和周围、室内的布局、陈设等的描写。作用：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的情感等。考点6、人物形象特征的分析概括。(1)可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语。(2)结合文章中描写的重点——人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作和心理描写，概括总结。(3)分析写作手法的作用。如对比手法，就是突出人物性格的主要手段。表现方法：对比、衬托、托物言志、情景交融、正面描