中学教师xx年个人述职报告.doc

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1、中学教师XX年个人述职报告　　教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管有的班级学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。下面是中学教师XX年个人述职报告，欢迎阅读。 　　中学教师XX年个人述职报告尊敬的各位领导和同事： 　　转眼间，一个学年又过去了。从我参加XX教学工作以来到现在，回顾过去的工作，在我校校长的正确领导下，在全校教职工的关心和支持下，我能高举中国特色社会智主义的伟大旗帜，积极投泊身新课程改革，深入实施丸素质教育，圆满完成了学巨年工作目标和任务。 　　另一学年来，我能认真学习梁胡锦涛

2、总书记的十八大报戈告，全面贯彻科学发展观或。学习中共省市地方相关酉文件，领会其中的精神实速质，不断提高自身理论水士平。认真学习《广东省中审学教育管理规范》，学习挨《中学教师职业道德规范梗》，学习相关的法律法规查，使自己的法制意识法制遭水平得到进一步的增强。合道德修养得到很大的提升挖。平时能依章办事。不迟幽到，不早退，不参加非法读组织。严以律己，克己奉由公，在教师中能够率先垂吗范，在学生中能够为人师曾表。业务水平上台阶。随颇着课程改革的不断深入，娟对教师业务能力的要求也页提出了新的内容。 　　为驼了适应新形势，我努力学朱习新课标，学习新教材，

3、遣工作中勤勤恳恳，一丝不市苟。能根据不同的文体及荧不同的内容采用灵活的教莱学方法。结合自己的教学扶实践，我创立“整体阅读碍——重点点拨——练习迁三移”的课堂结构模式，课竖堂上，能注意激发学生的箭积极性，充分发挥学生的介主体作用，培养学生的创归新意识及能力。发扬个人俺的特色教学，使学生在X症X课堂的气氛更活跃，兴城趣更浓。平时，能不断向望一些名人名家学习，不断笆修正自己的教学方法，取线得较为满意的效果。我所荡任教班级的XX成绩效果振显著。初三中考成绩列校擂同年级前列!科学管理出滩质量。在分管的教学工作倪中依纲开足开全教程，坚丈持科学安排，科学

4、管理。撼 　　一是提升教师个人的砚教学理念，努力学习新课憎标，树立新的教育理念。天安排好自己的业余学习，鳞请教一些年长老师的教学轧方法。二是，狠抓课堂，虽努力提高四十分钟的效率骋，要求从课堂上出效益，趴从课堂的科学安排出效益夷，从课堂的科学教学的方磺法出效益。自己坚持到课炎堂上学习，在课堂上调研官，从课堂上吸取，在课堂吧上提高。全学期听课30绎多节，覆盖教学人员80檀%。坚持理论联系实际，腺亲临教学工作第一线，获勿取指导教学工作的第一手瞻资料，大大提高了认识课羊堂的能力，增强了课堂教俞学改革的意识，提升了指赠导教学改革工作的业务水略平。自己

5、以身作则，积极跟参与研究。在我的努力下幽，本人的课堂教学水平教衙科研水平有的大幅度的提友高，从而学校实施素质教事育中起到模范带头作用，线今年中考再创佳绩!人际侠关系和谐发展。良好的人簿际关系是工作必不可少的媚条件。 　　本学期，我主蓉要搞好了如下个方面关系对：(1)与领导之间的关夜系。坚持尊重领导意见，果采纳领导建议，掌握领导莎意图。坚持矛盾自己化解廷，困难自己解决。(2)铁与教师之间的关系。首先狄认识到自己是教师中一员贯，与教师平等相处，其次附“尊重、协商、调节、变教通”是我处理这一关系的哑原则，事实上收到较好效填果。本人又注意从生活上敲

6、改变自己，从工作上提醒哭自己，感化其它教师，做园教师的知心人。(3)与嫂学生家长之间的关系。我儿主动关心学生，做学生的带朋友，真心为学生解决实忻际困难。平时注意与家长谗联系，共同协商帮助孩子竹解决实际问题，家长现在荧普遍感到“孩子在学校，语放心;自己到学校，愿心亏。” 　　回顾一学期来的洽工作，虽然取得了一定的豫成绩，但也还存在一些问恳题，一是在新课标的实施莉上，由于还处于摸索阶段烤，自己缺少个性的课堂思帛路!二是我觉得青年教师致培养力度不够，安于现状炽不思进取还大有人在;三羞是自己学习还不够，创新叛能力比较弱，还不能站在尧很高的角度指导教

7、育教学胎工作。在新的学年里，我钾将不断学习，不断接受新脂的信息，研究教改动态，驭提高理论水平，以适应新员形势，再创造新的业绩。害 　　中学教师XX年个人侮述职报告尊敬的上级领导兄： 　　一学年来，本人在鹅教育教学工作中，始终坚入持党的教育方针，面向全认体学生，教书育人，为人挑师表，确立“以学生为主临体”，“以培养学生主动斥发展”为中心的教学思想赦，重视学生的个性发展，狡重视激发学生的创造能力法，培养学生德、智、体、铆美、劳全面发展，工作责谨任心强，服从领导的分工七积极做好本职工作，认真阎备课、上课、听课、评课痞，及时批改作业、讲评作膀业，做

8、好课后辅导工作，块广泛获取各种知识，形成粕比较完整的知识结构，严韭格要求学生，尊重学生，躁发扬教学民主，使学生学卑有所得，不断提高，从而复不断提高自己的教学水平滨，并顺利完成教育