201认清创业真面目

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1、创业是一个个人实践的过程，不是每一个人都可以创业成功，创业更不是每一个人美丽人生的终极目的。在创业前，自己有没有想过，什么是创业?为什么创业?如何创业?怎样持续保持成功?创业成功的三个路径：一是，自己努力创业成功。这个过程非常艰辛，有时侯很多人在这个过程中伴随着无数的痛苦与伤感，矛盾过，放弃过，哭泣过。但很多早期创业的企业家在这条路上为我们探索了黑暗中的光明、大道中的羊肠小路。李嘉诚，张瑞敏，柳传志，鲁冠球，王永庆等，都为我们留下了痛苦而艰辛的背影，他们的智慧凝结了从无到有、从有到无的升华。研究他们成长的路径对于每一个创业者而言，都是一生的财富。尊重和欣赏他们，理解与包容他们，对于我们而言，

2、不是仰望，而是俯身。二是，与创业成功的人合作。这是个资源优化的过程。创业成功的人，他们都有属于自己独特的基因，与他们合作，你会心平气和，也会深感卑微与浅薄;与他们握手，你等于踩到了他们的肩膀上，成功只有一步之遥;与他们合作，你不仅需要智慧，更需要耐心。这是创业者借力、集成资源继而助力自己创业成功的关键。要想成为伟大的人，要选择伟大的时机，伟大的伙伴，但是具体事情要非常“庸俗”(务实)地按规矩操作。正所谓冯仑所言，所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件非常“庸俗”的事。三是，创业成功的人支持你。这与上条相比，是你被他们欣赏而且信任。创业成功的人主动帮助你，他们是你生命中

3、的贵人。一个人在不同的成长阶段有不同的贵人，他们是你生命的支柱，是你事业的航标灯，是你永不言败的发动机。懂得理解并借力于成功的人，需要创业者很高的悟性与执行能力。创业者不能总埋怨失败，埋怨社会的不公，要学会思考自己成长的路径，是低头拉车，还是站到伟人的肩膀上，还是你的创新思维与商道人格得到他们的信任——想明白了，你会发现商业真相。创业的几个方向：一个人最重要的是不要失去自己的方向，创业者尤其如此。你认为什么是对的，千万不要因为外面的因素、舆论因素是怎样的，你就去轻易做另外一个决定，放弃理性的选择。在追求商业真理的过程中，你要自己去做决策，你永远是孤独的。这个孤独并不是说你不需要自己的团队，你

4、的团队也是孤独的，你总是要带着自己的船往前走。人面对未来并不是能够看得很清晰。人为什么需要宗教，就是因为我们永远解决不了的一个问题：我们不知道死后是怎么回事，这个问题科学没有办法解决，所谓的终极关怀只有宗教解决。创业前，认清创业真面目，能够使自己大脑清晰，少走弯路，甚至于减少一些不必要的损失。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与

5、德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂

6、以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实

7、生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升