嵌入式技术与应用专业

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1、嵌入式技术与应用专业课程标准二0一三年九月242目录《思想道德修养与法律基础》课程标准1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准10《英语(I,II)》课程标准17《英语(III,IV)》课程标准22《体育》课程标准28《高等数学》课程标准33《计算机文化基础》课程标准38《C程序设计》课程标准45《就业指导》课程标准54《创新创业教育》课程标准61《电子技术基础》课程标准66《计算机原理及接口技术》课程标准73《C++程序设计》课程标准79《数据结构》课程标准89《企业中小型数据库系统开发》课程

2、标准96《计算机网络》课程标准107《Java程序设计》课程标准119《软件工程》课程标准130《嵌入式ARM处理器原理及程序开发》课程标准136《网页设计》课程标准144《嵌入式Linux系统管理》课程标准151《计算机专业英语》课程标准160《嵌入式系统开发与应用》课程标准167《基于Linux的C应用程序设计》课程标准178《移动应用开发》课程标准186《J2EE软件开发》课程标准195《嵌入式实时操作系统》课程标准203《C#程序设计》课程标准209《嵌入式软件测试技术》课程标准220《虚拟仪器》课程

3、标准229《局域网组网工程与技术》课程标准237242《思想道德修养与法律基础》课程标准一、课程基本情况课程代码001105（上）/001106（下）承担教研室德育教研室课程类别公共基础课课程设计代码0课程性质考查课周数0计划学时54理论学时44实验（实训）学时10适用专业大学一年级所有专业二、课程的定位本课程是对我校大学生开展思想政治理论教育的主干课程，是全校学生的公共必修课。课程定位于大学生成长成才的实际需要，帮助大学生正确地认识人生与社会；本课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、

4、价值观、道德观和法制观教育为基本内容；坚持理论与实践相结合，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生坚定理想信念，培养良好的思想道德素质和法律素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、课程的设计思路本课程共计54学时，理论学时44学时，实践学时10学时。理论学时采取教师讲授、引导学生学习的方式进行，共分为六大模块，分别为：1.新生适应篇——适应大学，正确认识大学生活特点，规划好大学生活，树立学业理想和职业目标。2.理想篇——确立科学的学业理想和职业理想，并积极投身社

5、会实践，化理想为现实。3.爱国篇——科学分析祖国的发展历程，培养民族自信心和自豪感，中践行爱国主义。4.人生篇——探究人生本质，端正人生态度，科学对待人生环境，创造有价值的人生。5.道德篇——提高人生的道德评判能力，养成良好的道德品质和行为习惯。6.法律篇——强化学生的法律意识，培养法律思维方式，自觉维护合法权益。实践教学通过课堂讨论、演讲比赛、视频播放和社会活动参与等四大模块方式进行。通过教学做一体化的实施，将理论知识内化为学生的思想观念，上升为自觉行为，实现知行合一，使学生成为适应社会和岗位需要的合格人才

6、。四、课程目标（一）知识目标（1）认识大学生活和高职高专生活的特点，明确“基础”课的性质和目的。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。（2）系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。（3）了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范。（4）了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方

7、法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。（5）了解社会主义法律在主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。（二）能力目标（1）在了解大学生活和高职高专生活的特点的基础上，能够深刻认识高职高专大学生的历史使命，初步培养规划设计学习生涯和职业生涯的能力。（2）在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，培养大学生提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养职业岗位的适应能力。242（3）将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升

8、生活实践中德行规范的意识和能力。（4）能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。（5）在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。（三）素质目标通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业意识、职业理想