论领导的科学性与艺术性

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1、论领导的科学性与艺术性1领导概述1.1领导的概念领导：是以一定方式带领、引导被领导者为实现一定目标而努力的实践活动过程。领导是一种社会活动和行为，是人类社会群体活动的必然产物。领导旨在实现共同目标的群体活动中，调动并协调众人的创造性，最有效地完成预期的任务。在人类社会的各种群体活动中，承担指导、组织、管理角色的人即为领导者。1.2领导的内容领导的内容包括：引导、指挥、组织、协调、控制与监督、教育。1.2.1引导领导从根本上来说就是规定方向，通过提出任务和计划，来引导组织。1.2.2指挥指挥活动通常具有两种形式：一是行政命令，它以强制力为后盾，要求下级部门或下属按程序完成其应完成的

2、任务，它体现的是一种命令和服从的关系；二是行政指导，包括战略指导和策略指导，它不具有强制力。1.2.3组织组织是指按照目标合理地设置机构，建立体制、分配权力、配置适用人员等，它是实现领导任务的可靠保证。1.2.4协调即通过及时调整，使各个方面、各个部分的工作配合得当。协调一是通过积极的促进来达到新的平衡；二是通过严肃的纠偏来维护正常的秩序。12领导者的协调职能主要体现为两个方面：一是组织方面的协调，使与行政组织的目标有关的所有活动协调一致，以避免事权冲突，工作重复，造成无效劳动；二是人员方面的协调，以使个人的活动在组织的目标下高效率地进行，不至于人浮于事、权责不分和职责不明。领导

3、的协调活动主要通过政策与目标获得组织活动的协调；二是通过行政组织的层级结构获得组织活动的协调；三是通过正式沟通和非正式沟通获得协调。122领导的科学性2.1领导科学的涵义领导科学是以领导活动特点和规律为研究对象的科学，是领导工作的专业理论。它是从管理学分化出来的一门综合性学科。现代社会的变革和科学技术创新是领导科学形成的客观依据、现代科学技术的发展是领导科学形成的条件、历史上领导经验和领导理论是领导科学形成的理论前提。2.1.1领导科学的特点(1)综合性综合性是领导科学的重要特性。领导科学是在综合许多相关学科，特别是各门管理学科理论成果的基础上形成起来的。包括了哲学、政治学、经济

4、学、社会学、管理学、人才学、心理学、信息论、系统论、控制论、应用数学等多门学科。所以，领导科学是一门新兴的综合性学科。(2)权威性领导科学强调对领导者权威性的来源研究；依法按规给领导者配置权力是其权威合法性的重要来源。(3)服务性领导科学突出对领导者的服务意义。领导活动的本原体现为承担公共使命，要求领导者把全身心投放到公共使命中，公共是一种聚合，是一种个人私利之外的领域。因此，服务性是领导活动的价值取向和精神归宿，是领导的本质所在。2.2发挥领导的科学性进入2112世纪，人类社会发展的速度越来越快，人们的整体素质也越来越高，领导者与被领导者的界限越来越模糊，差距越来越小，一些过去

5、只有领导者才能做的事情，现在由被领导者去做同样可以，而且可能做得更好。“领导”已不是少数精英或掌权者的专利，也不意味着职位和权力，而是一种能力、一种责任、一种素质，是人人都能看得见、学得会的实践。在领导活动中，领导者与被领导者不仅是互动的，而且二者的角色在一定情况下亦可能互换。21世纪的领导科学，应该不断摈弃传统的权力型、英雄型领导观，反映领导活动的真正本质和规律，揭示并倡导平民化、生态型的领导新趋势。其次，领导科学的确应将领导者作为主要的服务对象或研究重点。这是因为，在领导者与被领导者这对矛盾中，领导者是矛盾的主要方面，并起主导作用。提高领导科学，并不在于仅仅提高领导者的个人素

6、质和政绩，从而使其职位越升越高、权力越来越大，而应该使广大领导者通过学习真正认识到：领导的最高境界是员工、下属、群众的自我领导。领导者在领导活动中的主导作用主要体现在如何更好地引领和促进被领导者更快成长。只有当所有的员工、下属、群众都能够自我领导，都能站在领导者的高度思考组织的发展并有能力解决组织中存在的问题时，组织和社会的发展才会具有不竭的动力。为此，领导者要掌握科学的领导规律，运用科学的领导方式和方法，在提高自身领导力的同时，大力提高每位组织成员的素质，进而形成组织及社会发展的合力。这样的领导科学性才能体现人民创造历史的历史发展规律，才符合民主、科学的世界潮流，才能顺应中国共

7、产党在社会主义建设新时期以人为本的科学发展观。123领导的艺术性3.1领导艺术的含义领导艺术是指领导者具有创造性的领导才能、技巧、艺术和方法。主要包括：决策的艺术、创新的艺术、应变的艺术、指挥的艺术，抓总的艺术、统筹的艺术、协调的艺术、授权的艺术、用人的艺术、激励的艺术。在履行领导职能，恰当分工、协调管理、提高工作有效性，拓展联系等弹性（可塑性）较大的方面能够体现得很明显。3.1.1 决策的艺术在领导者的日常工作中，决策占有很大的比重。领导者要做出既有事实根据又具有前瞻性的战略决