小学是语言能力发展最快的时期

《小学是语言能力发展最快的时期》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《初等教育课程与教学论》教学改革案例一：一次课堂辩论的记录整理辩论题：小学低年级是否适合开设英语课程？正方：小学低年级适合开设英语课程顾芸芸：小学是语言能力发展最快的时期。这一时期的学习比其他任何时候都要容易，效果都要好。从现实的角度看，小学是学习英语的最佳时期。因为小学学习负担不太重，我们能在英语学习上投入充足的时间，不要错过这个时期。解决好了英语学习这个问题，到中学、高中，就能让你的孩子轻松不少。能把学习英语的时间投入到其他学科的学习上，学出好成绩是理所当然的。而且以后就会越来越好。孩子在小的时候是最喜欢模仿的，因此起始年级就让孩子多模仿，听原汁原味的英语磁带，随后模仿磁带中的发

2、音,这样可以锻炼很好的口音。低龄学习模仿力强，心理负担轻是这一时期最大的语言学习的心理优势，作为英语学习的启蒙阶段，这一阶段的教学基础上都是听和说的内容，而口头表达需要的不仅有技巧有语言知识更要有表达的勇气和信心。小班化的教学使得学生口头实践的机会增多，从进学校的第一天起，英语课就是一个人人争相参与主动参与的空间，即使是最内向最胆小的孩子也因有了这锻炼的机会而带来改变；凡是积极主动参与的学生，英语能力提高得都比别人快；同样，学生的胆量也越来越大。只要是能说的，只要是想得到的，都能拿来用。英语在孩子的眼中就是在你我之间构建的新的交流的桥梁。当孩子想说敢说，便慢慢地能说会说了。所以说最大

3、的成功不是他们会说多少，而是他们多么地喜欢去说。翟惠琳：7我们现在处在一个科技竞争的时代，世界经济在快速的发展，中国能否在本世纪中叶实现中华民族的伟大复兴，教育是最根本的。英语又是当今世界上主要的国际通用语言之一，据前几年的统计，世界上英语作为母语的人数已经超过了四亿，可以说每十几个人当中就有一个人讲英语，这些国家比如英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等等。那么世界上还有另外超过四亿的人，他们把英语作为什么呢？对了，他们把英语作为第二语言，或者叫官方语言。也就是说在世界上现在可能四、五个人里就有一个人讲英语。从使用的范围上来看，大家更觉得熟悉了，全世界有80%的邮件是用英文书写的，

4、或者用英文写地址，我们现在有很多同学的亲友都在国外学习、工作，你们也经常和他们通信，更何况还有广播电视，互联网。那么我们有些技术资料，还有一些文化交流的活动、贸易谈判、国际会议等，这些都需要用英语作为主要的交往工具。另外英语更是联合国正式的工作语言之一，从它的使用范围和意义上来讲，我们都应该学好英语、从小开始就学好英语。我们知道现在不仅要向先进国家学习先进的技术，而且还要进行文化的交流，还要向高科技领域挑战。要想成为世界上强大的国家之一，向国外学习先进技术是不能忽视的。这要求我们首先要学好英语，因为它是我们交流的必要工具。21世纪，英语绝对是世界普通话，21世纪是网络的时代，21世纪

5、是地球村的时代。那么在这样一个时代，唯一的世界通用语言就是英语。所以我们学英语决不是崇阳媚外。学英文目的很简单，就是要掌握世界、通用语言，更好地把先进的技术和管理经验转化为中国人民的财富。并且把中国灿烂的五千年文明，把中国的产品，卖到全世界去，这就是我们学习英语的目的。学好英文，更好的‘打击’美国人，更好的‘打击’英国人，更好的‘打击’欧洲人。那么这个‘打击’是什么呢？‘公平竞争’。英文绝对不属于美国人的，英文也不属于英国人，英文是全人类的财富，就和中文一样。所以说，学好英文的另外一个重要目的是什么呢？要把中文推广到全世界去。低年级学生学习英语首先是源自现实需要，在当今竞争如此激烈，

6、稍有不足就有可能被社会淘汰，所以学得多、学得早才能立足于社会，才能被环境所接受，才能实现自我价值。其次是为了克服恐惧，小学生不能只满足于现状，这样容易导致无法适应现实，在变与不变之间举步维艰的过程中，有必要选择学习英语作为改变的开始。尽管他们在现有的学习过程中，所学的语言基本没有机会使用，但是必须为那个将来作着准备。小学生学习英语还有就是为了梦想的职业天地：学好地道的英语——到国外深造——进入梦想中的职业天地——事业与人生的成功。学习英语就是为了选择梦想中得职位与职业，最终追求成功。阚妮：北京宣布小学一年级必须开设英语课。据了解，一年级英语课将不学习文字，以听、说、唱歌、做游戏为主。

7、根据教育部颁发的《小学英语课程教学基本要求》（试行）要求小学英语教学重视激发和培养小学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流，英语学习该从娃娃抓起。事实证明，及早开设英语课，使小学生掌握英语这门工具，对于学习计算机操作，加强科学教育，具有特殊重要的意义。王闵犄：在小学一年级开设外语课是有必要的。有关研究报告和学者认为由于低年龄儿童对外语的学习具有年龄及心理上的优势,在小学阶段开设外语课,有可能促其以后外语学