学年第二学期语文教研组工作计划

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1、2009——2010学年第二学期语文教研组工作计划一、存在的问题及指导思想回顾上学期语文教研工作，主要存在以下问题：1、总体上看教师课堂教学水平有所提高，但有个性、有特色、能够超越的人尚还欠缺；2、集体备课、议课活动逐渐在规范，但议课的时间不能完全保证，议课的深度不够；3、骨干教师队伍慢慢壮大，但作用未充分发挥；4、教研活动中，学段教研活动尚未充分开展起来，虽有问题意识，但解决问题的效果不够明显，即时效性欠佳。5、课题研究中，教师解决问题的能力不够高，成效不显著，特别是阅读和习作课的研究不够深入。6、学生的阅读活动和古诗诵读活动不够深入，未形成浓郁的氛围。鉴于以上

2、问题，本学期我校语文教研工作的总体思路是：加强语文教研组队伍的建设，特别是加强对三个学段组教研工作的指导力度；继续抓好教师基本功训练，抓好教学常规工作的检查落实，狠抓集体备课、议课工作，狠抓落实，在实效上下功夫；以校为本，坚持以“问题”为中心，做好《开展校本研修，促进教师发展》的课题研究工作，特别是阅读和习作课的研究，真正逐步提高课堂教学水平；并努力培养一批中青年骨干教师、学科带头人，发挥其引领作用。开展丰富多彩的学生活动，促进学生语文素养提高。二、主要工作（一）继续完善各类制度，保障教研活动的顺利开展继续完善考勤制度、教研活动制度，并将之于教师考核挂钩。（二）、

3、加大中心教研组队伍的建设，提高管理水平1、语文中心教研组的组成低段组长：陈学宏组长：燕秀萍中段组长：史艳荣高段组长：于炳红下设中心听课组：组长——丁雯丁雯路春霞胡静王娟孙莲红曾凤玉张晓红马琳薇中心听课组成员主要配合语文教研组长及学段组长做好推门听课、跟踪管理及其它教研任务。2、为提高语文中心教研组队伍的整体素质，对语文中心教研组成员提出相关要求，充分发挥教研组“研究、管理、指导、服务”的职能。﹡学段组长每学期结合学段的实际制定一份高质量的教研活动计划，并由教研组长进行评审定等，提出改进措施。﹡学段组长每次开展活动前都要写出书面的活动方案，交教研组长处，一学期结束后

4、，各学段要上交1——2次教研活动方案，开展优秀教研活动方案的评选活动。﹡各学段组长对于学段教研活动实行周汇报、月总结的制度。每月月末集中，将总结与培训相结合，探讨工作方法与策略，促其成长为管理型人才以提高工作效率。时间初步定于每月最后一周的星期二下午的兴趣小组活动时间﹡学段组长每月一次深入年级组，帮助教师发现解决问题，组织安排落实研讨活动，。（教研记录本上详细记载）﹡有计划的推门听课，现场指导、跟踪管理，教研员每周至少推门听课2-3节；学段组长每周至少听课1-2节；一学期下来，学段组长的听课总量不少于18节，教研组长不少于20节。（三）以自查自评工作为核心，有重点

5、地抓好各项教学常规工作，保障教学工作顺利进行。本学期将继续围绕自查自评这一核心工作，抓好备课、上课、作业的布置与批改、听课、质量检测等一系列常规工作，重点抓好各项常规工作的检查落实、反馈与指导。常规检查工作采用各组两周一检查，学段一月一全查，教研组两月一检查与随时抽查相结合，交叉检查的方式。大致安排：低段（于炳红）中段（陈学宏）高段（史艳荣），检查做好记录，并于25日之前交教务处。本学期在以往检查的基础上，重点检查教案、教研活动记录、看集体备课是否做得到位，检查练字情况，主要通过作业来反映，看写字训练是否有效，检查作业布置情况。检查后将结果及时反馈。依据检查结果，

6、将过程性评价与终结性评价相结合，做好年级组一月一评，教研组一学期一轮评的自查自评工作。重在发现问题，即时整改，不断完善。力争使课堂教学优秀率达到60℅，优良率达到95℅以上，综合素质优秀率达到58℅。1、集体备课、议课工作。本学期将在上学期初步改进的基础上，进一步深入开展集体备课议课活动。重点落实以下几点：（1）保障议课时间，除了规定的时间外，自己再定一次议课时间（最好是两节课的时间），对于定好的议课时间，要严格要求，对于迟到的，要登记，在考评时扣分，也可随时抽时间，做到提前议随时议，这项工作要提前上报学段及教务处，以备参加。（2）保证议课质量。议课前，每位教师要

7、认真钻研教材，议课时要提出改进和补充意见，使集体备课教案真正成为集体智慧的结晶。注意将粗议与精备相结合，对于整单元课文可以采用粗议（即目标、重难点、教法、学法），而从一单元中选定一篇较典型的课文，要进行精议，细到每一个环节该如何处理、甚至于过渡等。议课过程要详细记录在册。（3）上课时要关注学情，灵活的创造性的用活教案。2、作业的设计、布置与批改。（1）作业设置门类齐全，作业量适中，形式多样，格式规范，内容丰富，既重视基础知识，又突出能力的训练，简单重复抄写作业的现象要得到有效控制。本学期要求全员参与，每位教师每一课的教案后都要付一份分层布置作业的设计。各学段组长在

8、每次的常规