大学生网络生活现状调查分析

《大学生网络生活现状调查分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大学生网络生活现状调查分析大学生网络生活现状调查分析大学生网络生活现状调查分析　　为了解大学生网络生活的真实情况，探索引导大学生健康上网的有效途径，增强大学生思想政治工作的针对性和实效性，我们对河南省5所高校的2800名大学生网络生活状况进行了不记名抽样问卷调查。通过上课教师当场发放问卷，当场收取。共发放问卷2800份，回收2730份，剔除不符合要求的问卷，有效问卷2625份，以此为样本，采用SPSS软件进行统计分析。　　一、样本情况　　调查对象取样范围广，代表性较强。涉及公办高校4所，民办高校1所。既有一本、二本、三本不同本科层次的大学生，也有高职高专大学生；既有非师范

2、类大学生，也有师范类大学生；既有公办高校的大学生，也有民办高校的大学生；既有普通大学生，也有地方高校联合培养的国防生。　　问卷测试对象的具体分布情况：郑州大学1805人，占%，河南工业大学470人，占%，郑州轻工业学院179人，占%，郑州师范学院81人，占%，郑州成功财经学院90人，占%；男女比例较均衡，其中女生1351人，占%，男生1274人，占%；年级分布情况良好，趋于平均分布，其中，大一学生746人，占%，大二学生707人，占%，大三学生661人，占%，大四学生511人，占%；学科覆盖面全，理工类大学生占40%，医学类%，文史类%，艺术类占%，农学类占10%；生源地

3、方面，农村生源地学生占63%，城市生源地学生占37%。　　问卷包含6个部分，涉及个人基本信息、上网行为、网络倾向、家庭教育情况、网络监控等。问卷信度方面，采用克隆巴赫一致性系数检验，克隆巴赫α值为，这说明问卷内部一致性比较高。问卷效度方面，问卷在编制过程中由3位高校老师、60名本科生和20名硕士研究生对问卷的每个问题进行测试和评价，对问卷的问题表达和调查内容进行了细致的调整和修改。整体来讲，问卷基本涉及大学生网络生活现状的诸多方面，有较好的内容效度。而结构效度方面，利用SPSS软件对问卷各部分的题目进行相关分析，相关系数最低值为，最高值达，这表明问卷各部分题目的内在关联性

4、很强。　　二、大学生网络生活总体情况　　上网目的　　统计数据显示，大学生上网的动机和目的，使用网络娱乐和放松的学生最多，占%，选择查资料的学生占%，聊天交友的占%，网络购物的占%。　　上网方式　　%的大学生通过宿舍网络专线用电脑上网，%的人常用手机上网，其中%的学生每天很多时候都在用手机上网，有%的人也通过营业网吧上网。这说明由于上网技术环境的改善，智能手机的普及，学生选联盟择上网的方式越来越多，学生在校园内使用网络很方便，手机上网因为便捷而居上网途径之首，去网吧上网的越来越少。　　上网频率、时长和时段　　调查显示，在上网的频率上，%的学生每天上网，每周1～4次的占%，每

5、月1～4次或更少的占%；每次的上网时间长度上，%的大学生在1小时以内，%的学生为1～2个小时，%的学生每天上网超过4小时；上网时段上，%的学生早上上网，%的学生上午上网，%的学生下午上网，%的学生晚上上网，%的学生周末或节假日上网，%的学生没有固定的上网时段，课余时间自由选择上网时间。　　网络行为内容　　统计数据显示，大学生常见的网络行为有：“看电影、听音乐”的占61%，“聊天”的占%，“查资料”的占%，“浏览新闻”的占%，“购物”的占%，“玩游戏”的占%，“查收邮件”的占%，“网上看书”的占%，“下载软件”的占%，“维护微博、微信”的占%。　　网络行为倾向　　在对“你平

6、时喜欢登录哪一类网站”的统计中，搜索类的%，视频类的%，购物类的39%，新闻类的%，社交类的%，学术类的%；对于老师在讲台讲课，学生在下边用手机上网的情况，%的学生经常有这种情况，%的学生偶尔有这种情况；对于花费金钱和精力玩游戏，7%的同学选择“很多”，%的同学选择“一些”。　　三、大学生网络生活状况分析　　基本结论　　1.网络生活已成为大学生生活的重要组成部分　　%的学生经常用手机上网，手机成为大学生上网的主要途径。关于网络生活对大学生的重要性，%的学生认为网络生活重要。其中，%的同学认为“很重要”，%的同学认为“重要”，%的同学认为“一般重要”，%的同学认为“不太重要

7、”，%的同学认为“很不重要”。　　2.网络生活开辟了大学生学习的新途径　　调查显示，有78%的同学使用过“知网”等专业数据库，%的同学经常使用；%的学生赞成将网络引入日常教学，实现优质教学资源共享，%的学生支持开展网络课堂教学尝试；通过QQ、微博、微信等网络途径进行网上问题咨询、答疑，方便了师生之间的互动交流。3.网络生活改变了大学生的行为方式　　统计数据显示，%的学生认为通过QQ、微博、微信等形式与老师、同学进行网上交流“方式便捷，促进了人际交往，增进了友谊”；%的学生支持网恋，%的学生认为“网恋”可以接受，校园中“网恋”成