常识大西瓜托班活动策划

《常识大西瓜托班活动策划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★常识大西瓜托班活动策划常识大西瓜托班济南幼师李莹活动目标：1.激发幼儿观察事物的兴趣。托班科学教案：好玩的沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。不过你们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。（幼儿自由构建）托班科学活动设计：动物睡觉设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡眠睡眠的区别。你们说如果把这些东西放在水桶里会怎么样呢？你们想不想玩一玩呀

2、？4.观察沉浮现象请小朋友把东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩样？有哪些东西不见了？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★（1）引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。（2）讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？（3）讨论：为什么有的东西浮在水面，有的东西沉在水底？让幼儿把浮在水面上的物品拿出。引导幼儿注意观察水底的东西。5.教师小结我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫“沉”把放到水里后看的见东西的这一现象叫“浮”。幼儿园托班科学教案《抱皮球》托班教案活动目标尝试

3、向下掷球并在球的回弹时将球抱住。活动准备大皮球人手一个、活动场地。活动过程一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。1.教师：宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★2.教师：大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。1.教师：大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。2.教师示范：向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。1

4、.请宝宝散开，不要挤到同伴。2.如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。四、请宝宝将皮球送回家。有趣的数字目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。过程：一、看图编电话号码。（1）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大

5、家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打电话。二、感知数字的丰富变化。（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是

6、不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）根据幼儿的讲述出示数字23456789三、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。了解电话号码是多位数的。

7、（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。）四、给小动物编电话号码（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一你编的电话是几位数的。5延伸活动：把小朋友编的电话号码做成电话簿。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★学具活动方案学具：三型辅助材料：纸

8、制大积木四块，六个面上分别涂上学具的六种颜色主要目标：认识三型学具的颜色，培养幼儿对色彩的识别能力渗透目标：培养幼儿的动手操作能力一、导入方法：幼儿集体边唱手指歌边