triz创新方法-课程报告

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1、课程报告课程名称______《创新方法》__题目名称《改善黑板反光现象的设计》学生学院________机电xx______专业班级________机电xx______学号________xxx____学生姓名________xxx________指导教师______xx___2015年10月23日15摘要创新是开发一种新事物的过程。这一过程从发现潜在的需求开始，经历新事物的技术可行性研究阶段的检验，到新事物广泛应用为止。教室黑板反光问题长期以来都在不断困扰着同学们，本人提出应用创新方法TRIZ原理

2、解决黑板反光问题。通过技术矛盾和物理矛盾分析，方案评价，择优选出最佳解决方案。关键词：黑板，反光，镜面反射，同学15目录1绪论51.1题目背景及目的52问题描述62.1问题情境描述62.2问题初始情境描述62.3系统当前存在的主要问题62.4系统主要缺点出现的情境62.5初步解决思路62.6明确要解决的问题62.7对新技术系统的要求62.8技术系统IFR62.9课程项目的定义73问题分析73.1系统功能分析与建立功能模型73.1.1组件分析73.1.2相互作用分73.1.3析建立功能模型73.1.

3、4裁剪的应用73.1.5通过功能模型分析与裁剪得到的关键问题83.2因果分析83.2.1原因轴分析83.2.2结果轴分析83.2.3因果分析的规范化93.2.3因果分析的规范化93.2.4选择解题的入手点93.2.5识别出的问题94矛盾问题求解9154.1技术矛盾分析与求解94.1.1技术矛盾1104.1.2技术矛盾2104.2物理矛盾分析与求解114.2.1物理矛盾识别114.2.2空间分离114.2.3时间分离125方案评价135.1方案列表说明135.2方案评价与决策136结论与课程学习心得

4、14参考文献15151绪论1.1题目背景及目的背景：鉴于在xx工业大学，教4和教3的大课室里，坐满同学的时候，当老师用粉笔在黑板上书写时，不管老师把板书写在黑板哪个部分，总会因黑板的反光导致那部分的同学看不清板书，影响学习效果，尤其是两侧的同学。如果想让所有同学都能看清黑板内容，不受反光的影响，就要保证尽可能的让所有的学生都坐在黑板的正前方，可是这样，教室里除了中间部位的座位就造成了浪费；如果把课室都换成小课室，老师的配置和课程的安排又会出现相应问题，造成教学效率下降。所以解决这个问题就显得尤为重

5、要。目的：所有同学都能看清黑板的内容，不受反光的影响，保证学习质量，希望能做出一种能够适应各种角度光照，反光区域不在教室的黑板。表1.1TRIZ方法和工具152问题描述2.1问题情境描述技术系统名称：黑板技术系统功能：书写板书，记载知识2.2问题初始情境描述教师用粉笔在黑板上书写板书内容，光线照射到黑板上发射漫反射，反射进入人的眼球，所以同学们能看到黑板上的内容。（完整描述系统的工作原理）2.3系统当前存在的主要问题黑板发生镜面反射，形成耀眼的光斑，使同学们难以看清黑板上的内容。2.4系统主要缺点

6、出现的情境1.黑板过于光滑2.光线强度大的时候3.使用过久的黑板2.5初步解决思路（或类似问题的解决方案及存在的缺陷）换用比较粗糙的黑板或是用窗帘遮挡光线。2.6明确要解决的问题如何解决黑板反光，影响学习。2.7对新技术系统的要求黑板不再反光，同时也不影响教师教学。2.8技术系统IFR黑板不发生镜面反射。152.9课程项目的定义?3问题分析3.1系统功能分析与建立功能模型3.1.1组件分析技术系统主要功能组件超系统组件黑板承载知识内容板面光移动装置粉笔介质3.1.2相互作用分析板面移动装置光粉笔板

7、面+++移动装置+-光+粉笔照射黑板板面学生（座位）粉笔光移动装置书写升降反射3.1.3建立功能模型3.1.4裁剪的应用不需要升降功能，把移动装置裁掉。153.1.5通过功能模型分析与裁剪得到的关键问题1.涂料层过于光滑，产生镜面反射2.黑板板面的位置设置不理想3.光照强度高和照射角度易于反光3.2因果分析3.2.1原因轴分析没有窗帘没有拉起窗帘挡光黑板反光学生坐的位置过于偏远课室学生过多黑板表面光滑使用时间过长，没有保养表面涂料掉漆黑板面积过小3.2.2结果轴分析黑板反光学生看不清黑板，影响学习

8、质量课后询问老师或同学考试成绩不理想心情不好抱怨学校教学水平153.2.3因果分析的规范化1)缺乏——涂料2)存在——光线3)有害的——光斑4)过度——光线5)不足——6)不可控——光线强度——天气7)不稳定——光线强度——天气3,2.4选择解题的入手点光照度3.2.5识别出的问题通过因果分析，引起黑板反光问题的根本原因是：产生镜面反射4矛盾问题求解4.1技术矛盾分析与求解图4.1技术矛盾求解流程154.1.1技术矛盾1根据因果分析，产生镜面反射的原因可能是光照度问题。首先要有光照