电脑多媒体设计-photoshop教案

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1、16四川职业技术学院《电脑多媒体设计—PHOTOSHOP》课题教案四川职业技术学院《电脑多媒体设计—PHOTOSHOP》课题教案学期:2007/2008-1期班级:艺术系05美术教育教师:郭鹏艺术系美术教研室编制2007年9月1616四川职业技术学院《电脑多媒体设计—PHOTOSHOP》课题教案目录序号教学内容计划课时页码第一讲认识PHOTOSHOP第二讲PHOTOSHOP的工作界面第三讲PHOTOSHOP的基本操作第四讲使用PHOTOSHOP的工具箱第五讲调整图像色调和色彩第六讲创建和编辑选区第七讲编辑图象第八讲图层的应用第九讲路径的使用第十讲通道和蒙版的使用第十一讲创建和编辑文

2、字第十二讲滤镜的使用第十三讲输入与输出图象第十四讲制作效果实例第一讲课程名称电脑多媒体设计—PHOTOSHOP专业班级2005级美术教育任课教师郭鹏课题名称认识PHOTOSHOP课时分配2课时拟定日期2007.9.1616四川职业技术学院《电脑多媒体设计—PHOTOSHOP》课题教案教研室主任审核课题目标通过学习让大家对这个软件产生兴趣,了解软件的用途等。目标实施设计教授要点教学方法及资料设施时间分配PHOTOSHOP的应用领域:1、平面设计;2、产品设计;3、照片处理;4、绘画讲课、多媒体课件示范45分钟PHOTOSHOP的基本概念:1、位图与矢量图:区别与共同点2、分辨率:概念

3、、显示器分辨率与图象分辨率、打印分辨率3、常用文件格式:PSD、BMP、TIFF、JPG、EPS等4、图象色彩模式:RGB、CMYK、HSB、LAB、灰度、索引、多通道模式讲课、多媒体课件示范45分钟实施重点PHOTOSHOP的应用领域及位图、矢量图、分辨率等的概念实施难点对知识点的理解,因为都是比较理论的知识解决措施用多媒体课件进行演示,学生看起来直观,容易理解作业在网上收集一下运用PHOTOSHOP设计制作的各种作品思考题PHOTOSHOP与CORELDRAW的区别教学评价(对学生完成课题目标和教师授课方法、手段进行平价)第二讲课程名称电脑多媒体设计—PHOTOSHOP专业班级

4、2005级美术教育任课教师郭鹏PHOTOSHOP的工作界面2课时拟定2007.9.1616四川职业技术学院《电脑多媒体设计—PHOTOSHOP》课题教案课题名称课时分配日期教研室主任审核课题目标通过学习让大家熟悉PHOTOSHOP的工作界面,对以后的操作起到一个奠定基础的作用。目标实施设计教授要点教学方法及资料设施时间分配启动PHOTOSHOP,将打开“欢迎屏幕”对话框1、标题栏显示软件图标和应用程序的名称2、菜单栏包含:文件、编辑、图象、图层、选择、滤镜、视图、窗口、帮助讲课、上机示范30分钟3、选项栏在工具箱中选择工具后,将出现该工具的相应属性和参数4、工具箱包含软件所提供的所

5、有工具,主要有选择、编辑、绘制图象等5、控制面版是进行图象编辑和处理操作时选择颜色、编辑图层等的主要工作面版6、图象窗口用于显示图象文件的内容,是对图象浏览、编辑的主要场所讲课、上机示范30分钟作业和上机操作练习30分钟实施重点PHOTOSHOP的应用领域及位图、矢量图、分辨率等的概念实施难点对知识点的理解,因为都是比较理论的知识解决措施用多媒体课件进行演示,学生看起来直观,容易理解作业在网上收集一下运用PHOTOSHOP设计制作的各种作品思考题教学评价(对学生完成课题目标和教师授课方法、手段进行平价)第三讲课程名称电脑多媒体设计—PHOTOSHOP专业班级2005级美术教育任课教

6、师郭鹏1616四川职业技术学院《电脑多媒体设计—PHOTOSHOP》课题教案课题名称PHOTOSHOP的基本操作课时分配2课时拟定日期2007.9.教研室主任审核课题目标通过学习让大家熟悉PHOTOSHOP的基本操作目标实施设计教授要点教学方法及资料设施时间分配一、图象文件的基本操作:1、新建图象文件2、保存图象文件3、关闭图象文件4、打开图象文件二、图象窗口的显示效果:1、放大和缩小显示效果2、屏幕模式的切换3、新建图象窗口4、多图象窗口的排列讲课、上机示范30分钟三、调整图象和画布尺寸:1、调整图象尺寸2、调整画布尺寸四、认识图层:1、什么是图层2、认识图层控制面版3、图层的基

7、本操作讲课、上机示范30分钟作业和上机操作:新建、打开、保存等基本操作在电脑上演示练习30分钟实施重点调整图象和画布尺寸、图层的基本操作实施难点图层的认识与操作解决措施演示并讲解给大家,这样理解得深一点作业新建、打开、保存等基本操作在电脑上演示思考题教学评价(对学生完成课题目标和教师授课方法、手段进行平价)第四讲电脑多媒体设计—PHOTOSHOP2005级美术教育任课郭鹏1616四川职业技术学院《电脑多媒体设计—PHOTOSHOP》课题教案课程名称专业班级教师课题名称

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