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1、Unit1Willpeoplehaverobots？第一课时（SectionA1a—2c）学生学案 教师导案、批注与反思【学习目标】1.会听、说、读、写生词：will,robot,won’t,they’ll,everything,paper,fewer,pollution,tree.2.熟练掌握短语及单词:100yearsfromnow,in100years,livetobe，more,fewer,less.3.学会用will表达一般将来时及therebe句型的一般将来时。4.一般将来时的一般疑问句及答语。【学习重难点】用will
2、表达一般将来时及therebe句型的一般将来时。【学法指导】1.运用导学案，PPT为载体，以学生自主学习与小组合作学习方式为主。2.运用对比与归纳的方法，比较therebe句型中各种时态的异同。【预习准备】1.熟读生词。（p2--5）2.写出下列单词的比较级和最高级。many_________ ___________much______________________little___________________few___________ ___________模块一预习反馈及课堂导入1．单词探究：预习单词表中的新单词，先读
3、准发音，再速译并分类，最后试着扩展单词的用法。（每次科代表按组安排学生轮流提前把答案写在黑板上，老师带学生在课堂上检查并纠错。英语1号对5、6号，2号对3、4号根据答案用红笔对组员的预习成果进行批改。）n.(名词部分) 机器人_______纸；纸张________一张纸______________污染_________，（动词）_________树；木__________建筑物；楼房___________,（动词:建筑；建造）_________（名词：构造；体形；体格）_________宇航员；航天员__________飞行员__
4、_______火箭_________口袋_________票_________太空；空间_________同义词_________太空站______________月亮；月球_________拓展：月饼__________adj.（形容词部分）较少的，更少的_______（可数），______（不可数）v.（动词部分）将 ______,将不_______＝________,他们将_________我将______ 她将_______飞行____________take的过去式________pron.(代词部分)下面三个单词叫__
5、__________代词.有意识地对学生经常进行学法指导，无论对学生（培养科学的学习方法）还是对教师自己（方法多样化）都是一种提高。1.预习单词时采取学生先自己独立读、对读、组读，最后达到都会读。老师要巡视指导。最后让本组5、6起来在全班面前先每个音节拼，再读整个单词，以检验预习成果。2.学生较难掌握单词的词性。掌握一些构词法与词性的转化既有利于学生扩大词汇量，又有利于他们掌握其用法。有的课时单词少，所以按1、3、5课时较集中的编排，提前能通过自己和别的同学的帮助读出单词，过好语音这一关，依靠老师教单词，学生永远都不会自己拼读。1
6、.完成造词组153每件事物 ____________, 某物___________,没有什么事____________,模块二合作探究1.学生先独立思考，后合作、讨论对新单词进行口头组短语（4-6号）或组句（1-2号）练习。２.小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a。３.小组合作训练(1）will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。(2）Therebe句型的一般将来时。４.听力技能提高。(1）听录音完成1b。(2）听前预测2a/2b。3)听录音完成2a/2b。５.综合运用能力提高。小组合作运用将来时的句型对未来作出预
7、测。完成1c/2c。模块三形成提升Taskone:ReportMakeareportaboutthepredictionsingroups.Forexample:Ithinkpeoplewillhaverobotsintheirhomes.Peoplewon’tusemoney.Therewillbemorepeople.__________________________________________________________________________________________________________
8、________________________________________________________________________________________________ _________________________
