加强信息技术与各学科的整合提高学生的审美能力和作品鉴赏能力

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1、加强信息技术与各学科的整合提高学生的审美能力和作品鉴赏能力——修饰文档案例山东省诸城市九台镇解留初中谢金辉王树亮课前设计一、设计理念：1、有利于体现新课程改革的精神；2、有于实现信息技术与语文和美术学科的整合；3、有利于“创设情景，激发兴趣”课堂教学模式的探索；4、有利于提高学生的审美能力和作品鉴赏能力。二、教学目标：u认知目标：1、熟练掌握设置文字字体、字号的方法；2、掌握文字的加粗、倾斜、下划线、字符颜色、阴影、上下标、着重号、空心字等修饰操作。u能力目标：1、培养学生自主学习和主动探索的能力和创新能力；2、培养学生的审美能力和作品鉴赏能力；u情

2、感目标：1、养成学生优秀的学习品质；2、信息道德、信息伦理以及良好信息价值观的养成。三、教学手段：多媒体电子网络教室和大屏幕投影仪四、授课类型：新授课五、课时安排：1课时六、教学设想1、把信息技术与语文和美术学科进行有机整合。本节课以朱自清的散文《春》为范例进行教学，以语文为载体，审美为外延，信息技术为手段，把信息技术与语文和美术学科进行有机整合。加强了信息技术横向联系，拓宽了信息技术应用范围，丰富了信息技术教材内容，把信息技术发展成为一门集知识性、趣味性、技术性的综合性学科。真正体现了信息技术在现代教育教学中的辅助作用，为现代教育改革搭建了一个更为

3、广阔的舞台。2、探索新的课堂教学模式。在新课程改革大背景下，信息技术同样也需要不断发展与创新，构建新的课堂教学模式，成为当前信息技术改革的一个重要任务。探索新的课堂教学模式成为必要。在课堂教学中，尝试运用一条创设情景，兴趣激发—夯实基础，自由发挥—创作作品，作品交流—第4页共4页体验成功，分享快乐的思路。首先把朱自清的《春》进行集图、文、声、像于一体的设计，为学生的学习创设一个情景，让学生身临其景，在体会文章的美的同时，激发学生的学习兴趣，以《春》为模板，修饰文档为手段，充分发挥学生的联想和创新，创作出作品，在作品交流中实现美育教育，从而提高学生的审

4、美能力。3、培养学生联想能力、审美能力和创新精神。江总书记曾说过：创新是一个民族的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。培养学生的创新能力和创新精神成为时代的要求，在本节课中要让学生展开联想的翅膀，给他们自由创作的空间，通过自己对大自然的认识，以全新正确的审美理念，在灵活运用信息技术手段的前提下，全面提高个人素质，提高审美能力，培养创新精神。4、更新观念，提高认识，以全新教育理念学习信息技术。设想利用本节课的学习，让学生加深认识信息技术这门课，它不是单纯的一门技术课，而是现代教育教学的一种手段和载体。通信息技术这个中介，把其它学科联系起来，在学习信息技术的

5、同时，加强知识的横向扩展和联系，让学生知道各学科之间是存在着内在相互联系的，在学习中要注意知识的融会贯通，能够灵活的运用所学的知识，达到学以致用的目的。开阔学生的视野，树立正确的大教育观。选材背景〈春〉这篇优美的写景抒情散文，以生花妙笔，描绘了大地回春、生机勃发的动人景象，赞美春的活力给予人以希望和力量。作者朱自清是中国现代著名诗人和杰出的散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然醇厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散文，无不寄托着他对大自然的无限深情。第一，利用本节课的一个重要原因就是抓住了课本内在

6、“美”这个特点，再通过修饰文档，呈现文章的外在美。一是通过这篇优美的散文激发学生的兴趣；二是便于学生在作品交流中提高审美能力。达到信息技术与语文和美术学科的有机整合。第二，课文的每一个自然段可以作为范例和巩固练习，既可以统一要求，掌握本节课的知识要点，又可以让学生自由发挥，展开尽情的想象和联想。最终达到内在美和外在美的和谐统一。教学过程一、导入新课师：同学们，请大家欣赏一下朱自清《春》的录音和关于春一段录像。师：播放幻灯片。播放结束。师：同学们，你们觉得朱自清写的《春》美吗？全体学生：美。某生：老师，欣赏朱自清的《春》与我们学习计算机有关系吗？师：这

7、位同学提的问题很好。请你和大家一起看大屏幕。师：播放幻灯片。（呈现《春》的原文和经过修饰后的《春》）师：请这位同学回答一下，《春》的原文和经过老师修饰后的《春》，哪个更美观些？某生：当然是修饰后的更美观。师：知道老师是怎样进行修饰的吗？某生：知道老师是用计算机完成的，但不知道如何进行修饰？师：你愿意和同学们一起与老师共同研究这个问题吗？某生：愿意。师：好，这就是今天我要和大家一起学习的“修饰文档”。第4页共4页二、传授新知师：请同学们首先找到“格式”工具栏，老师和同学们一起认识一下，这节课我们用到按钮及作用。师：通过大屏幕演示，并口述每个按钮的作用。

8、生：认识按钮，并掌握其作用。操作步骤：选中要“格式化”的文字—用鼠标左键点击相应按钮。操作过程：按钮分两组操