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1、优化大班教学，提高小学英语课堂教学效率0辫;爨量誊毫鹭鸯e鑫艺量f霉es嚣8f0l髓Basc00誊氧0{冀藜穑救鸯摊承辍学硪究一线论坛优化大班教学,提高小学英语课堂教学效率云南省教育科学研究院吴筠摘要:影响小学英语教学质量的因素很多,大班教学是其中之一.大班教学中存在的问题给小学英语课堂教学带来很不利的影响,严重影响了课堂教学效果及教学质量.在此情形下,优化大班教学,提高大班教学效率就成了当务之急.本文探讨了云南省小学大班英语教学当中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的对策.关键词:优化;大班教学;提高;课堂教学;效率云南省小
2、学英语课程开设起步较晚,教学条件较差,加上师资欠缺,给教学带来很多问题.教学中存在的一系列问题,严重地影响了我省的小学英语教学质量.近年来,在各级教研部门和一线教师的共同努力下,云南省小学英语教学质量有了很大的提高.经省级教研室选拔推荐的小学英语教师在全国小学英语课堂教学技能竞赛中名列前茅,一些教师的课堂教学过程被相关教学单位录制成光盘在全国的各种教学活动中作为示范课展示,也有一大批在全国小学英语测试和全国英语大赛中获得各种奖项的学生.但是,与沿海和内地相比,我省的小学英语教学总体水平还存在着很大差距.影nl~lJ,学英语教学质
3、量的因素很多,大班教学是其中之一.班额过大,班级学生过多,使教师在教学活动中不能照顾到每一位学生,一些比较内向的学生因此长期不能参与到教学活动中,他们要么被动地观望教学活动,要么脱离教学活动,无法参与其中.这给小学英语课堂教学带来很不利的影响,长此以往会严重影响英语课堂教学效果及教学质量.改变这种情形的最根本的措施之一就是实行小班化教学.但是,目前这个问题在我国显然不是可以很快就得到解决的.在此情形下,优化大班教学,提高大班教学效率就成了当务之急.优化大班教学,提高课堂教学效率,笔者认为要做到以下几点:一,做好课堂教学设计教学设
4、计的目的是为了帮助教师明确教学目标,突出教学重点.在做课堂教学设计时,教师要考虑的首先是学生情况,其次是教材内容,再次是教学方式.因此,我们在设计教学时要注意以下几方面:1.研究学生教师在备课时,不仅需要备教材,备教法,更要备学生.尤其在大班教学中,备学生更加重要.每个学生的学习情况和心理状态都不同,只有在充分了解学生情况的前提下,我们才能根据教学要求确定恰当的教学内容,照顾到每一个学生.才能最大限度地调动每一个学生的学习积极性,让每一个学生都参与到教学活动中来,不让任何一个学生成为教学活动的旁观者.2.明确教学目标,教学重点和
5、难点,确定教学内容在认真研究教材,明确教学要求,并充分了解学生隋况后,教师才能有针对性地确定具体的教学内容.确定教学内容的关键是要为不同程度的学生设计不同的教学目标.把不同层次的学生分组,并为他们确立不同教学目标和教学内容,使每个层次的学生在经过努力后都能尝试到成功的喜悦.这样做,有和J于解决部分学生在课堂教学活动中因为总是达不到教师要求而丧失学习兴趣,继而脱离教学活动的情况.教师确定教学内容的同时,还要确定实施每项教学内容所需要的时间.这样做的目的是使教学活动更具有目的性和有效性,使每一项教学活动都在教师的掌控中,从而进一步提
6、高教学效率.3.确定教学活动在明确教学内容及教学的重点难点之后,教师需要考虑以什么方式进行教学,并根据不同的教学内容设计不同的教学活动.在设计教学活动时,教师首先要考虑的是:此项活动的目的是什么?做此项活动要训练学生哪方面的能力?是听,说能力,还是读,写能力?或者,训练学生的El常交流能力?此项活动要分几个步骤进行?需要多长时间?适合于哪个层2007年第9期(总第79期)矗0el霸1.,秘孽{基鲁0毫童0n;f'雾最Reseae拜}嚣si0Edt!..{0翼基罐赣秘外话教学蛾究一线论坛次的学生?这个活动要做几组才能达到目的?甚至
7、,由哪几位学生来做才能起到示范作用和带动其他学生训练的目的?学生在活动实施过程中会出现些什么样的问题,并怎么解决遇到的问题等等,都要有所考虑.教学设计做得越细,考虑的问题越多,在课堂教学实施过程中会出现的问题就越少.教学活动的效率就越高,就更容易达到教师对学生在活动训练中的要求,教学效率也就会更高.如果教学活动不是根据教学内容来设计的,那么活动就有可能流于形式.如果教学活动没有明确的目标,仅仅是为做活动而做活动,就达不到预期的使学生通过做活动学习和训练教学内容,掌握教学重点难点的目的.这种情况下的教学活动可能很热闹,但是,学生在
8、活动中得到的除了激动兴奋一场外,不知道教师要求他们掌握的是什么,也就是说,不知道这节英语课学到了什么.这和我们设计教学活动的初衷是相左的.因此,在设计教学活动时,教师必须明确此项教学活动的目的是什么,预计训练的是哪一项教学内容.做到了这点,也才能保证教学活动的有
