二 正比例与反比例观察与探究3

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1、4.反比例观察与探究（第2课时）一、快乐小帮手。(我来填空)1．在比例里，()，叫做比例的基本性质。2．在一个比例中，如果两个内项分别是3和ɑ(ɑ不为0)，则两个外项的积是()。3．已知x:4=9:y，那么xy=()。4．如果A:B=7，那么A和B成()比例。5．如果A×B=25，那么A和B成()比例。6．=每袋质量，()一定时，()和()成反比例关系。二、明辨是非。(对的打“√”，错的打“×”)1．人的身高和跳远的长度成正比例。()2．长方形的面积一定，它的长和宽成反比例。()3．因为3×10=15×2，所以3:15

2、=2:10。()4．x与y的比值一定，x与y成反比例关系。()5．平行四边形的面积一定，底和高成反比例关系。()三、对号入座。(将正确答案的序号填在括号里)1．=，则x=()A．24B．2.4C．0.242．修一条路，已修的米数和未修的米数()。A．成正比例B．不成比例C．成反比例3．甲、乙两地的路程一定，速度和时间()。A．成正比例B．成反比例C．不成比例四、把下面的式子改写成比例。1．9ɑ=13b2．17×6=51×23．0.5×7.2=0.4×9五、问题银行。1．2009年11月河北省遭到暴雪的袭击，一辆满载救灾

3、物资的汽车正开往灾区，如果汽车每小时行40千米，要3小时到达灾区，如果每小时行60千米，几小时到达灾区？2．小刚写大字，如果每分钟写9个，要5分钟写完，如果要3分钟写完，那么每分钟写几个大字？3．一辆汽车从甲地到乙地，每小时行驶42千米，5小时到达。如果每小时行驶50千米，可提前几小时到达？六、想一想。一个比例，已知两个内项的和是28，差是12，两个比的比值是4，谁能写出这个比例？参考答案一、1．内项之积等于外项之积2．3ɑ3．364．正5．反6．总质量每袋质量袋数二、1．×2．√3．√4．×5．√三、1．B2．B3．

4、B四、1．ɑ:b=13:92．17:2=51:63．7.2:0.4=9:0.5(答案不唯一)五、1．2小时2．15个3．0.8小时六、80:20=8:2或32:8=20:5德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，

5、是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成

6、课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育

7、教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学

8、内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内