尽量用最少的努力取得相对较高的成绩

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1、尽量用最少的努力取得相对较高的成绩(GRE总结)bb610+800+3.0lz考2010年6G。考完对G有些自己的看法和总结，可能和别人不怎么同。如果重新来规划一次准备G的过程的话，我觉得AW，以4.0或者4.5为目标，20天+足够了。verbal，从零开始，以1400或者1450为目标，在正常上课，课比较松的情况下，60天应该就足够了，50天紧凑一点可能也够了。关键是提高效率，用尽量少的努力去换取GRE中比较好拿的分数。lz是从秋冬学期回去的时候真正开始接触G的，之前只背了4个list。从一月中旬开始，寒假后一半上XDF，

2、4.2机考，6.12笔试，中间不断被各种各样琐碎的事情打断，再加上各种浪费时间的低效，实际上准备AW的时候只有20天不到，verbal的话不算前期背单词只有40天+？lz英文没什么天资，记忆力普通，所以如果规划的好尽量少偷懒的话，50，60天应该是能准备的比较充分的了。以下是lz总结的要点：如果嫌废话太多的话，直接看红色的好了，黑色的基本都是我的解释1.端正态度首先，绝大部分学校对G没有设置分数线，如果上许多学校的网站，就会发现那些说XXXXXuniversity的GRE分数线是XXXX的全是骗人的。传说现在的趋势是G越来越

3、不重要，而且准备的过程大伤元气，所以lz觉得对于一个理工科的学生来说，对付G的原则是速战速决，抓大放小，争取用20%的努力来换取80%的成绩。把时间花在一些更有意义的事情上面。明确目标：从1100分到1200分或者从1200分到1300分都不应该是非常困难的事，但从1400分到1500分就需要付出80%的努力才行了。所以，根据自己的情况量力而行...别太完美主义，珍爱生命~~理工科的学生，verbal何必一定要追求那么高呢？lz目标就1250(好像低了点....)，居然结果超过了很多，610+800，大喜过望~~这也和今年是

4、大年有关。作文，传说这个的重要性比verbal更低，反正随便写写也3分(lz就3分)，正常的3.5，小牛的4.0...5分，Oh,MyGOD...反正3分就3分，死也不重考。2.最好不要去上XDF为什么要去上，因为看到绝大部分人都去上，自己也不动脑子(lz去上的时候就没脑子)，于是更多的人去上了。如果重新规划一次G的安排的话，我绝对不去上XDF。2.1XDF得不偿失:首先，因为很多人去上课的时候对G一无所知，所以XDF的课上要画一定的时间来介绍GRE考试每项内容是什么，这完全是浪费时间。第二，类反。类反完全是比拼内力的，全部

5、靠死背，就老师上课串那么几个词哪够啊。而且估计很多人连老师上课讲的那些还不能完全记住(比如lz..上课笔记记的不要详细，回去因为记的太乱和lz太懒基本没看过)。第三，作文。上课绝大部分时间在抄模板。结果是，很多人根本回去没看那些模板，有的要么自己重新写模板，要么压根儿不用模板。况且本来模板和高分就没什么必然联系。第四，阅读。这是GRE里性价比最低的部分，考试的时候要画绝大部分时间，错误率还很高。我觉得一靠天资，二靠题海。反正从初中到高考，lz的阅读就没怎么彻底读懂过。天资不行，后天也没努力。所以到最后G的阅读放弃了，结果证明

6、没什么影响。第五，填空。这是lz感觉课上最有价值的部分。因为这是verbal里性价比较高的部分，而且做题的方法太诡异了，竟然不是看句子的意思。课由各种做题技巧组成，但是这些技巧都可以从网上或者别的渠道获得。总之，得不偿失：XDF主要就是填鸭，效果对于绝大部分人是很低的。顶多能获得一丁点儿关于留学的信息，认识几个人。住宿班接近3000米(走读班少1000米左右？)，加上吃饭和路费，还有十几到二十天的时间成本，所以得不偿失。XDF的课程视频网上都能找到，G的考试细节，各种技巧与前人的经验总结网上也数不胜数，所以与其花这么多钱去上

7、课，还不如自己搜索一下，花的时间要少的多，学到的也绝对不比去上XDF少。考G的基本都是想出国的。出国之后各种麻烦的事情都要自己来，各种信息都要自己搜索获得，连G这点小麻烦都不搞定的话，以后的麻烦会更多的。不要嫌麻烦，以为去上个课就一劳永逸，什么都懂了，那是你的幻觉。3.AW首先端正态度，aw也是考试，是考试就是死的，最好不要想着独辟蹊径，规规矩矩拿个还可以的分数就行了。(其实我觉得就是和八股文没什么区别，虽然这应该不是ETS的初衷)3.1Issue：其实具体采取什么方法，还是要根据每个人而定。3.1.1lz的特点与策略：1.

8、不怎么能扯，而且还是用英语扯。坐在电脑前就水不出来了，要在45min内完成一系列思考论证，再表达出来对我基本是不太可能的。2.时间很紧，就20天多一点点。3.本身英语水平一般般，语言不怎么地道。所以那些范文都不看，反正模仿不来。就偶尔看看网友写的还不错的文章。所以写提纲对我来说没什么帮助，