《体育排球》课程整体设计

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1、《羽毛球》课程整体教学设计（2009-2010学年第一学期）一、管理信息课程名称：体育—羽毛球选项课课程代码：学分：2学时：30课程类型：基础公共课授课对象：大一新生（羽毛球选项班）先修课程:后修课程:课程组成员签名：林丹2009年9月日专业（教研室）意见专业主任(签字):年月日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日-8-二、课程设计（一）课程目标设计能力目标：通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼手段，促进学生身心健康，增强学生体质，培养学生吃苦耐劳、顽强、坚毅的优良品质，增强他们的体

2、育意识，提高体育能力,培养学生终身体育意识，提高学生的职业素养。1、通过合理的体育教学过程，使学生掌握基本的羽毛球专项技术技能：握拍法、发球技术、击球技术、步法和最基本的单打战术。2、应用所学羽毛球技术，有参加羽毛球比赛的能力。3、通过羽毛球运动知识的学习，使同学们提高羽毛球比赛的欣赏水平。4、通过训练和比赛，提高学生的心理素质。5、让学掌握主要的羽毛球竞赛规则，能够组织开展中小型羽毛球竞赛工作。知识目标：1、能用简单的术语或自己的语言说出正手发高远球和正手击打后场高远球的要点。2、掌握基本的羽毛球运动的发展史及

3、比赛规则和裁判法的知识。3、掌握体育运动基础知识，为他们建立良好的体育锻炼习惯奠定基础。（二）课程内容设计：序号模块名称学时1羽毛球基本技术152羽毛球战术23羽毛球步法24羽毛球基础知识、体育运动基础知识羽毛球竞赛规则及裁判法25羽毛球教学比赛66素质练习3-8-（三）能力训练项目：编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）1握拍技术1、按正确握拍方法，能击打球。1、运动生物力学1、按正确的要领进行正、反手握拍练习。2、交替做正手握拍和反手握拍的练习。西校区室内馆2准备姿势、站位1、

4、利用羽毛球运动准备姿势和站位，能发球和击打球。1、运动生物力学1、讲解、示范。2、组织学生练习。3、教师指导、纠错。西校区室内馆3正手发后场高远球1、能用正确的正手发后场高远球动作，发后场高远球，成功率为50%以上。1、轨迹学2、空气动力学3、运动生物力学1、地徒手做发高远球挥拍练习。2、两人一组徒手挥拍练习，相互观摩、纠正错误。3、对墙练习发球。4、两人一组有球练习，相互观摩、纠正错误。西校区室内馆4击打后场高远球1、能击打后场高远球，成功率为70%。2、能在移动中击打后场高远球，成功率为50%以上。1、轨迹学

5、2、空气动力学3、运动生物力学1、原地徒手做击打高远球挥拍练习2、两人一组，一人发高远球，另一人击打高远球。3、两人一组相互击打后场高远球4、场地上练习。西校区室内馆5搓、放网前小球1、能搓、放网前小球，成功率为40%。2、1、运动生物力学2、空气动力学1、原地徒手做搓放网前小球动作。2、西校区室内馆-8-能在移动中搓、放网前小球，成功率为20%以上。两人一组，一人反手发网前小球，另一人搓、放网前小球。1、两人对搓、放网前小球。6反手发网前小球1、能反手发网前小球，成功率为40%以上。1、动生物力学2、空气动力学

6、3、轨迹学1、地徒手做反手发网前小球动作。2、两人一组发网前小球，相互观摩、纠正错误。西校区室内馆7扣杀球1、能扣杀球，成功率为10%以上以上。1、动生物力学2、空气动力学3、轨迹学1、原地徒手做扣杀球挥拍练习。2、两人一组，一人发后场高远球，另一人在原地进行扣杀球练习。西校区室内馆8步法1、能利用步法在移动中击打球。1、动生物力学2、人体生理学3、持拍做单一步法的练习。4、持拍做几种步法的结合练习。5、结合这几种步法，练习在移动中击球。西校区室内馆9单打战术、双打战术1、在比赛中能使用至少一种战术。1、羽毛球发

7、展史2、轨迹学3、运动生物力学1、教师讲解、示范。2、组织学生练习。3、结合比赛，提高、巩固战术。西校区室内馆10身体素质1、提高学生的力量、速度、灵敏、耐力等身体素质。1、动生物力学2、人体生理学、人体解剖学3、运动生物化学1、柔韧练习。2、小步跑、高抬腿、30米加速跑。3、负重手臂力量练习。4、三点移动。5、耐力跑。西校区室内馆11教学比赛裁判1、有一定的参加比赛的能力。2、能说出主要的羽毛球竞赛规则，提高学生的比赛欣赏能力。1、羽毛球发展史2、羽毛球规则和裁判法3、统计学一．在进行比赛之前教师讲解和比赛有关

8、的东西。二．西校区室内馆-8-在比赛过程中教师要对意外事情做出及时、正确的处理。一．教师要仔细观察在比赛过程中技、战术运用是否恰当。四、进度表设计：序号周次学时教学目标和主要内容单元标题教学内容教学组织形式作业形式121、介绍课堂常规。2、发球：正手发后场高远球1、原地徒手做正手发高远球挥拍练习。2、两人一组徒手挥拍练习，相互观摩、纠正错误。3、对墙练习发球。4、两人一组