苏教版语文七上幼时记趣学案（一）

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1、《幼时记趣》导学案一、怎样学学习内容及目标1．借助注释、词典和教师指导，正确朗读。2．疏通文意。二、怎样学课前预习：1.用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意下列句子的停顿。私/拟作/群鹤舞空则/或千或百/果然鹤也果如/鹤唳云端盖/一癞蛤蟆也舌一吐/而/二虫尽为所吞2.找出文中你认为重要的不理解的词，准备课堂讨论课堂学习：1．朗读（学生评价、比赛、老师指导）2.讨论并明确文言文词语的特点。（1）现代汉语一般用双音节词，文言文一般采用单音节词，如：（2）有些句中词语的顺序与现代文有所不同，翻译成现代汉语时，必须适当变动，以符合现代汉语规范。可以用几个词简言之：补——增补适当的内容。如

2、：调——调换词语的位置。如：连——连成符合现代汉语规范的一句话3.自主试翻译课文的第1——4段，小组交流并指出翻译中的问题，集体订正。（注意“释”、“补”、“调”、“连”的具体运用）强调以下几个句子。（1）补使与台齐实为“使之与台齐”。（2）以……为……把……当作……见二虫斗草间见二虫斗于草间（3）原句省略了“于”字驱之别院驱之于别院（4）舌一吐而二虫尽为所吞为……所……表被动三、学得怎样1．《幼时记趣》选自《________》，其作者是________代的________字_______2．解释词语（1）写出下面词语在文中的意思。明：物外：私：素：称快：神游：拔：方：（2）整

3、理多义词：之、其、为、以。心之所向故时有物外之趣常蹲其身之昂首观之其项为之强使其冲烟飞鸣项为之强徐喷以烟为二虫尽为所吞以以虫蚁为兽以虫蚁为兽（3）积累成语　　从文中概括出三个成语，并解释①②③3．翻译下列句子。①心之所向，则或千或百，果然鹤也。②能张目对日，明察秋毫。③神游其中，怡然自乐④神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。4．阅读下列文段，完成练习。（02年无锡）荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人

4、有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。【注解】①值：适逢。②郡：此指城。③相视：看望你。④败义：毁坏道义。⑤一：整个。⑥班军：调回出外打仗的军队。5.与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是（）A．吾欲之南海B．水陆草木之花C．怅恨久之D．属予作文以记之6.下列各项中加粗字的意思不同的一项是（）A．吾今死矣，子可去西蜀之去南海，不知几千里也B．贼既至既克，公问其故C．汝何男子甚矣，汝之不惠D．友人有疾寡人无疾7.将下面的句子译成现代汉语。友人有疾，不忍委之。_________________________

5、_______________________德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程

6、中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以

7、减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用