初三语文备课组工作计划

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1、你们不要老提我，我算什么超人，是大家同心协力的结果。我身边有300员虎将，其中100人是外国人，200人是年富力强的香港人。　　初三语文备课组工作计划　　一、指导思想：　　以提高语文教学成绩为目标以课堂教学研究为中心以精细管理为基础扎实推进语文教学整体改革树立为每一个学生键康成长的教学理念努力提高语文课堂教学效率　　　二．教学目标：　　１、提高课堂教学效率提高教学成绩　　２、快速作文形成第一课时4０分钟快速成文５分钟自批自评第二课时15分钟互批互评30分钟点评、讲评优中下作文10-12篇的教学模式初步形成面上开花、集体点评、教师讲评的作文点评课模式

2、初步形成在本学期力争完成作文9-11篇　　３、优化目标教学提高语文教学的管理效率　　三、目标达成策略：　　１、课堂教学的集体备课：（1）在内容上粗细结合粗就是宏观理论的研究备教学理论、新课程理念、学习各种课堂教学模式学习目标教学与洋思经验的教学管理模式细就是研究课堂教学与教学管理中微观问题如课堂组织教学中的目标制定、环节设计、组织学生自主读文、自主质疑、自主讨论方式、教师的教学行为学生的学习行为、学习能力的训练等课堂细节问题积极落实我校的课堂教学六环节力争使语文课堂变得干净利落、高效学生多练教师少说使自主、合作、探究的学习方式得到真正落实我们已研究

3、出现代文、文言文、作文课的一些学法及课堂组织策略也就是说我们要重点从组织管理来提高教学效率使我们既能做到高屋建瓴又不好高骛远（2）集体备课制度化初三年级组规定每天的第一节课为语文集体备课时间组员要按时参加备课迟到或早退或缺席均在活动记录中依实记载这就是月末给每个人量化定性的重要标准　　２、基础知识的掌握：运用及时反馈矫正的教学策略对基础知识进行堂清对差生紧盯不舍切实解决他们的基础问题对优生进行变式习题训练进一步提高他们的的成绩给学生三次测试机会晨读侧重背诵、默写及其检查反馈课堂侧重指导学生自学并检查反馈一单元检测反馈矫正一次　　３、阅读教学：认真研

4、读《课程标准》对阅读教学的要求及评价上好课内阅读课归纳阅读题类型、加大阅读题训练量做好学案随堂阅读题与课后题课外阅读训练题单成二册上阅读课时做本学期做完每大周两次课内阅读课做好阅读训练题并积累优美句段、范文从而积累作文素材在课内阅读课中渗透写作技法摸索阅读训练的有效措施在阅读训练方面积累教学经验　　４、快速作文训练：每大周一次快速作文训练4０分钟写作、５分钟自批自改15分钟互批、30分钟点评、讲评每大周两次晚自习一次训练作文一次指导日记及写作日记或讲评日记在作文点评课中开掘写作思路指导写作方法传授写作知识提高写作水平使教师写作、阅读指导与学生写作、

5、阅读训练相辅相成５、作业常规：在作业常规管理中提高学生语文素养　　(1)每周不少于两篇日记每大周上一次日记讲评指导课教师一学期每生必批四篇日记　　(2)每月大作文不少于两篇"指导--写作--自查互评--讲析--修改"一体化教师一学期每生必批两篇作文(3)片段写作训练按教材要求处理做在日记本上(4)每天练写半页小楷（以书写生字为主）(5)当堂巩固训练作业在学案上当堂完成教师要给予批改、矫正、反馈6、施行月考制度及时分析质量及时诊断及时反思在教学中及时解决教学中出现的不足之处提高复习效率达到事半功倍的效果2010学年第二学期初三年级语文学科教学进度表周

6、次 课时 教　学　内　容 周次 课时 教　学　内　容 1 5 出师表桃花源记复习 12 5 记叙文考点复习3议论文考点复习3 2 5 登泰山记陈涉世家复习 13 5 古诗文第三轮考点复习（1）写作专项训练（3） 3 5 捕蛇者说桃花源记复习 14 5 基础知识训练3古诗文第三轮考点复习（2）阶段质量检测 4 5 记承天寺夜游记叙文考点复习1 15 5 综合试卷讲评1记叙文考点复习4 5 5 议论文考点复习1古诗文第二轮考点复习（1） 16 5 综合试卷讲评2说明文考点复习4 6 5 说明文考点复习1古诗文第二轮考点复习（2） 17 5 综合试卷讲评

7、3议论文考点复习4 7 5 写作专项训练1基础知识训练1阶段质量检测 18 5 综合试卷讲评4写作专项训练4 8 5 记叙文考点复习2基础知识训练2 19 复习迎考 9 5 议论文考点复习2写作专项训练2 20 10 5 基础知识2古诗文第二轮考点复习（3） 21 11 复习迎考