指导初中学生有效开展英语报刊阅读的实践与研究

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1、指导初中学生有效开展英语报刊阅读的实践与研究青浦区东方中学沈燕本文由【中文word文档库】www.wordwendang.com搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档一、教学现状分析中学生普遍存在阅读速度慢，理解能力弱的现象。导致这种现象的主要原因是当前培养阅读能力过程中存在着几个方面的缺陷：落后的教学思想和方法；表现在过多的强调语言知识的传授，只让学生被动地接受一些词汇语法等知识，忽视了阅读技巧和方法，忽略了阅读材料的选择和所表达的信息，从而束缚了学生的英语思

2、维和阅读能力的发展和提高,使学生养成了不良的学习习惯、不健康的阅读心理和阅读习惯,致使很多学生失去了对英语阅读材料的兴趣,信心和耐心等。为了能直接迅速地了解世界科技发展的最新动态，学生必须具备良好的阅读能力。初中英语教学应该根据学生的认识发展水平，着重培养学生用英语获取和处理信息的能力，用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维的能力。因此，在阅读教学的方法上，不仅要让学生“学会”，而且还要教学生“会学”，使学生具备学习和运用英语的能力。要选择在题材、难度等方面适合教学要求和学生水平的材料，通过引导学生多看、多读、多练，激发阅读兴趣

3、，丰富阅读体验，培养阅读技能，提高语言运用能力。近年来，中考阅读理解的要求与难度随着阅读量的增大和阅读速度的提高而不断提高，并具备了一些新的特点:题材新颖、更实用、信息量加大、题型增多。然而初中英语教学因受多年来传统教学方法的影响，仍存在许多与英语课程标准要求不适应的地方。1、语言应用能力的培养不够，通常过分拘泥于字、词、句的学习，而忽略了语篇层次上的教学，造成学生对文章理解深度不够，难以把握作者的写作意图。2、过分强调教师和课本的权威性和绝对性，教师不敢或不愿过多地选择像报纸、杂志这样鲜活有趣的读物。轻视学生的主体地位，无法使学生变

4、被动学习为主动学习，导致学生阅读兴趣缺乏。63、阅读材料单一，基本局限于教科书和配套练习册中的文章，学生可选择的、感兴趣的材料少，阅读量远不能达到大纲的要求，无法扩大学生的语言输入量，难以改变单调和乏味的教学模式。4、阅读习惯养成欠佳。很多学生都存在这样的阅读习惯:指读、唇读、喉读；遇到新词马上停下查词典；反复阅读。这些习惯会不同程度地影响学生阅读的速度，不利于对课文整体篇章的理解，也不利于利用构词法知识和根据上下文猜测词义能力的锻炼。二、学生现状分析本课题具有实际可行性与可操作性，我校位于上海市青浦区,多数学生为农村生源,学习习惯,

5、学习方法尤其欠缺,学习不够努力；他们可发掘的潜力很大。我在预初就为学生推荐订阅了《二十一世纪学生英文报》，它以题材多样，语言简练地道，话题适合学生的口味而深受同学们的喜爱。相信给以合适的阅读方法指导，“授之以渔”，而非“授之以鱼”，使其学会学习，这对于他们的终身发展必将产生深远的影响。1、合作式教学模式：它是以小组合作性活动为主要组织形式。学生针对同一学习内容彼此交互合作，通过竞争、合作、分工等形式，达到对学习内容的深刻理解和领悟。将合作式教学模式引入报刊阅读教学中，建构了师生、生生之间多边的、立体的互动结构，促进了学生的个性与群性的

6、共同发展。　　具体做法：把班级分成每6个人的小组，不同的小组负责不同的板块，以小组讨论的形式进行学习。先看标题进行预测，提出相关问题，然后采用不同的阅读方法进行报刊阅读。有四种方法：1计时阅读：2意群阅读；3速读4略读。学生可选用一种比较适合的方法阅读来合作。然后分配任务给每个小组成员，有的归纳出中心思想，有的画出词组，有的准备讨论问题，各负其职，然后成员把知识点写在黑板上，其他同学写在积累本上，并派代表讲解，教师此时给予适当补充说明。　　2、自主探究式教学模式：6它是一种学生借助网络和工具书，根据自己的实际情况来自定学习计划，自主选

7、择学习方式，自主安排学习内容，独立自主的探究学习。研究证明，如果学生能够自己构建知识的话，他们的学习将会更加有效，保持的时间会更长。教师上课前必须要求学生养成良好的学习习惯。上课时给予必要的帮助和指导。　　具体做法：要求学生勤做阅读笔记，规定学生每日最低阅读量（300），要求学生利用课余时间阅读报纸，并且每天做阅读笔记，摘录佳词、美句、美文，以便教师检查阅读效果。我们对学生阅读笔记作了统一规定，每周指定一份报纸让学生阅读，教师定期抽查部分学生的笔记，批阅学生的笔记。阅读笔记起到了促使和监督学生坚持阅读的重要作用，有助于阅读习惯的养成，

8、通过批改学生还能扩大词汇量，提高阅读能力。　　3、词汇积累式教学模式：在研究中我发现学生遇到的最大困难是生词，为了能顺利地阅读报纸，我利用早自习时间：7：05—7：20，安排学生朗读以前学过的和即将要学的报纸上的单词，有