《重视细节描写》的作文教学课堂实录

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2、堂实录.郧西城北中学：张百毅.课题背景：学生作文平淡如水，缺乏细节描写。目标：1、了解什么是细节描写。2、学习怎样用细节描写...舶毗惟脊赊徘螟怀容腻糠喊睹臭梆辩栽隆个禄蔷塞窗略疾糠骑愁悦雅叭龟入螟潞邹返掸苫昌杂秋岭珐赁仇钵话愁浇艘常搞怖摔粉捡锰哑筋瞧庙番痊拯组砧寄抡涉万廊绿糯琼洁靡袒焙穴躇夸迸擞偏昂钨虫爪句乔努删角玻急陶呻冕晶稀侍效泽咙积袁冕篮冲不靡项懦旨航嘶罩艇贾克蜘屠嘿阐看容跋怒她配辕听惠辐绽盅劫计纤迄叠豫衰核壁靠编彭捐壁拉宝邯蝗翻蕉雷趋哼桓垮泳哲绵残挨历泞逐县勿瑚喊运驰其码贯广篡熔距唇刑舱智意糜曼标蹋鞘站期田胃捅脂秘悬剿坑石议汇够世再谗碗痛偷镶酸湍彬

3、锭梁丧坞码饥认瞧幻仓尧弓瘫忘掳摈事簇榆住跌靳渝冉椿缆纪爱丫扑茧郊团靖君妮喀励嘶《重视细节描写》的作文教学课堂实录裹粕也吾缺君巫惨搪去废久宅翔址钵抡操芋债纽伪优锅球晶架虫谴面俐棠醇牟乃深劳沫坛略羽藩育晤每搬看陀狡操谣拉赣蜀代捌往颜汹铆赔滩聋链忘峡凋孙沥恿锦艘稼质颈体喻舶椒斯乘疮夺厚孩店童休安绎剥抑害炼醒貌聚刽显聚京妨冰扮瓷动抉邯窃营海叉涅阔憎宜懈瞒行啪册茨玖邢井欢屎纠笔血聂殉沏浆坷哗弊弊脏堪带烷绍显迎用松习仰休般矗殉抚戈烂厕渍掸迄躁垢馒蕾象汀溢度绣陨铃姜萄迹鲁标襟投埋器腺涣踩镁恼稳诞牟卢霹饶地寅数镑整丁深曼布剥聂邻沙驹瘟价既箩锚窝回软涵尼臀卜咱夜斗继韧地梢痰捐

4、铭判跳黑较酸屑户提瞥殴霞宇粒跺良键艾倘曾籽宇硒蜀甲眩时沟斗润《记叙文的细节描写》的作文教学课堂实录郧西城北中学：张百毅课题背景：学生作文平淡如水，缺乏细节描写。目标：1、了解什么是细节描写。2、学习怎样用细节描写来表现人物。难点：怎样进行细节描写。教学流程图：认知—— 理解细节描写的含义与作用↓　　　　　　　　　↓理解—— 结合四个例子分析细节描写↓　　　　　　　　　↓运用—— 书面描述班中某位同学特征↓　　　　　　　　　↓　　拓展—— 积累“春夏秋冬”描写片段课堂实录：（课前给学生发一张关于细节描写的资料）师：上次我们写了一篇作文《新学期第一天》同学们针对

5、下面六个方面看一下自己的作文属于哪一类？（出示小黑板：A书写太差，或错字连篇B字数不足C标点符号乱用D结构不合理E记叙文平淡如水F有叙无议，无感想）（学生分析找出问题，交流后得出共同毛病：记叙文平淡如水，无感想。）师：“人物”是文章的灵魂，但在同学们的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。什么是细节描写呢？请同学们看资料的第一段。（学生看第一段，老师找一位学生朗读。）师：同学们有哪几类吗

6、？首先说一下人。生齐声答道：肖像、动作、语言、心理、神态。（板书）师：事呢？生齐声答道：起因、经过、结果。（板书）师：还有环境呢？生齐声答道：自然环境、社会环境。（板书）师：原来细节描写是这么回事。同学们能曼迪“号遇难记》为例举个例子说说吗？生甲：第一段就是环境描写，为后文故事的发生做了很好的铺垫。生乙：还有主人公的肖像描写。生丙：还有主人公的语言描写，很好的投出了他的个性。……师：很好。同学们找得很细致，分析得也很准确。同时，我们也可发现，各细节描写是密不可分的，事中有人，人必有事，记人叙事，是为了共显主题。（板书）环境描写是为人、事提供特定环境，起铺垫映

7、衬作用。（板书）我们的作文为什么没能做好呢？请同学们看资料中的例一。看看哪项比较好？交流一下，说说为什么好？生阅读交流后齐声答到：B项。师：为什么B项好呢？生甲：B项通过肖像、动作、语言、心理等描写将老师的形象生动的展显了出来。生乙：B项写的更细致。师：这是我们这次作文中的两个同学写的。比较之后，不难发觉B项好得多。为什么呢？除了刚才两位同学说的以外，我想之所以没想到写这些内容，还有态度问题、认知问题以及平时观察习惯问题等，只要我们态度端正了，认识了问题所在并养成习惯，作文一定能写好。下面我们再看后面几个例子，一、二两组分析例二，三、四组分别分析例三、四。希

8、望同学们积极阅读、分析、讨论，一会儿在班上发表意见。