在高中政治课堂开展研究性学习的实践探索

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1、在高中政治课堂开展研究性学习的实践探索　　【摘要】本文对研究性学习的含义和特点进行了简介，阐述了研究性教学在高中政治课堂中实施的重要意义，并对如何在高中政治课堂中实行研究性学习提出了几点建议，希望对推进高中政治课堂中研究性学习的开展起到一定的积极作用。　　【关键词】高中政治课堂研究性学习　　【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）04-0061-01　　1.前言　　研究性学习是一种全新的学习方式，它的核心为培养学生的创新能力和实践精神。研究性学习要求学生能够在开放的学习环境中自己发现问题，

2、之后再自己主动去探究问题的答案。在高中政治课堂中开展研究性学习是高中政治课程改革的必然要求，是提高政治教学水平，转变学生学习方式的重要途径。　　2.研究性学习的含义和特点　　在教育部出台的《普通高中‘研究性学习’实施指南（试行）》中明确指出，研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。自2000年开始，我国普通高中课程计划中就增加了研究性学习的要求，这代表研究性学习已经进入我国的高中课程领域。　　研究性学习具有很多特点。首先，研究性学习带有很好

3、的开放性，无论是内容还是学习空间，学习地点还是信息来源，都不再具有传统教学方式的局限性，涉及到社会、自然界以及人类发展等多个方面。其次，研究性学习具有明显的探究性。学生学习的方式再也不是被动的理解和记忆老师传授的东西，而是自己选择研究课题，主动提出问题并积极的探索答案，是一个完全自主学习的过程。良好的实践性也是研究性学习的一大特点，它更强调理论和实际应用之间的联系，更加关注学生利用理论知识解决实际问题的能力。　　3.高中政治实施研究性教学的重要意义　　3.1发挥学生的主体地位，转变学生的学习方式　　传统的政治课程中主要是传授课本中的

4、知识，一般是按照政治学科知识逻辑体系进行教学活动，主要由教师控制整个学习过程，学生自主学习的空间很小。而在研究性学习的过程中，主要以学生自主学习为主，以学生的探索性学习为基础。学生作为学习的主体，能够自己主动的去搜集相关资料，获取相关知识，探索研究相关课题，这样也就让学生的认识活动上升为理性认识，更加有利于培养学生的道德情感。另外，传统的政治教学中，学生一般采取接受性的学习方式，通过教师传授去掌握相关知识和技能，非常不利于学生养成良好的学习态度和正确的价值观。而研究性学习方式，通过教师在教学过程中创设的教学情境，学生能够主动进行探索

5、实践，从而培养良好的科学精神和创新思维，在收集处理信息以及问题分析上面也得到前所未有的进步。　　3.2有利于学生创新精神和实践能力的培养　　研究性学习的基本目标就是培养学习的创新精神和实践能力，能够对学生的学习策略进行健康完善，全面发展学生的认知能力和非智力因素。通过学生的亲身实践，还能够培养学生科学的学习态度和正确的价值观，更有利于将学生培养成创造性人才，具有很强的创新精神和创造性思维，很高的实践操作技能和实际问题的解决能力。　　3.3有利于学生的全面发展　　在传统的政治教学中，对于学生的个性发展和其他方面的潜能并不重视，严重忽略

6、了学生的个性特征。以学生为主体的研究性学习关注的就是学生的人生观和价值观，以及今后发展的各种精神品质的培养。研究性教学更加符合思想政治教学中对于学生德、智、体、美、劳等综合素质的培养和发展的要求。　　4.高中政治课堂开展研究性学习的步骤、方法　　课堂内开展研究性学习一定要结合政治课程的重点，着重发现学生自己发现问题、提出问题、思考问题和解决问题的能力。问题探究教学策略是课堂内进行研究性学习主要策略。在这个过程中，问题发挥了很重要的作用，其根本目的在于激发学生的探究兴趣，引起学生的思考，培养学生分析问题解决问题的能力。这个过程的操作步

7、骤如下：　　（1）提出问题。首先教师要引导学生提出问题，再用语言和肢体语言营造活跃的课堂气氛，鼓励学生提出问题。教师还要注意帮助树立信心，帮助学生打破思维定式，这样才能培养学生提出问题的能力。教师还要对学生提出的问题进行甄别，从而选择适合进行研究性学习的课题。　　（2）自学教材。教师要让学生深入的研究课本，并且搜集相关资料，寻找解决问题的线索，逐步形成自己的观点。在这个过程中，教师要培养学生构建知识结构和学习思路的能力，要培养学生结合自己的实践和经验主动思考学习的能力。自学教材能够在课堂内进行，也可以在课下进行。　　（3）讨论问题。

8、通过问题讨论环节，有助于拓展学生的学习思路，完善自己的观点。学生在讨论问题的过程中，还能够进行心理沟通和信息共享，同时有助于解决问题。在学生讨论问题的过程中，教师要及时对学生学习过程中遇到的难点问题进行解答和点拨。　　（4）归纳总结。