教师本人见习期专业技术工作总结 

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1、教师本人见习期专业技术工作总结教师见习期专业技术工作总结时光如梭,一年的见习期即将结束。在校领导和同事们的热心支持和帮助下,我顺利的完成了见习期的工作,积极完成学校布置的各项任务。回顾这一年的工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将一年来的工作做一个总结,总结过去,寄望明天工作得更好。一、思想方面:本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基基本原则,拥护党的各项方针针政策。团结同志,教育的目目的明确,态度端正,钻研业业务,勤奋刻苦,关爱学生,,为人师表,有奉献精神。并并且积极参加校、镇、县组织织的各项活动,提

2、升自己的业业务能力。二、教学方面::对于一名教育工作者来说,,加强自身业务水平,提高教教学质量无疑是至关重要的。。总结教学经验,改进教学方方法,努力创设良好的课堂情情境,激发学生的学习热情,,提高教育教学质量,我在这这些方面也做了不少努力:课前准备:我积极参加教研研组的教研活动。备课时认真真钻研教材、教参,学习好课课程标准,虚心向老老师学习习、请教。力求吃透教材,找找准重点、难点。为了上好一一节课,我上网查资料,集中中别人的优点,确定自己的教教学思路。课堂上:组织好好课堂教学,关注全体学生,9/9,注意信息反馈,调动学生的的学习

3、积极性,创造良好的课课堂气氛,克服了只顾自己讲讲而忽视学生主体地位的毛病病,课堂尽可能多提问,精心心设问让更多的学生处于积极极思考问题的状态中。鼓励学学生用所学知识和思维方式解解决新问题,积极参加各种活活动,激发了学生学习的积极极性和主动性。课后:认真真及时批改作业,注意听取学学生的意见,及时了解学生的的学习情况和思想状况,对学学习中存在的问题及时处理,,我相信,只要我和学生共同同努力,每天进步一点点,最最终一定会取得不错的成绩的的。其他方面:坚持听课,,注意学习组里老师的教学经经验,努力探索适合自己的教教学模式。不仅如此,还抓

4、住住每次学习和锻炼的机会,积积极参加各种竞赛活动,取长长补短,收获不少。注重教育育理论的学习,注意把一些先先进的理论应用于课堂,做到到学有所用。一年以来,我我始终坚持意教育号每一位学学生为己任,不记个人得失,,任劳任怨,服从学校安排的的各项工作。俗话说:“严师师出高徒”,我始终坚持严格格要求学生,把师爱变得更高高尚。踏上讲台以来,我深刻刻的认识到:爱心是一把钥匙匙,是班主任带好班级的关键键。我真诚的与学生交往,做做学生的良师益友,用爱心的的火焰点燃学生的心灵之光,,在学生的心中树立感情真挚挚的朋友形象,主动与学生家家长联系,加强

5、学校教育与家家庭教育之间的联系,向家长9/9长反映学生在校的情况,争取取家长的支持与配合。经过过一年的工作与学习,不断的的探索,我自感收获颇丰但还还有很多不足之处,不足的地地方也挣等待着我去提高。首首先我觉得我的教学设计能力力还待高,其次,可能是年轻轻气盛吧,在处理教学中有些些事情时还过于急躁,以后需需要有更多的耐心。在今后的的工作和学习中,经过磨练,,我会改善自己的不足,更严严格要求自己,努力工作,发发扬优点,改正缺点,用“生生命不息,奋斗不止。”不不断勉励自己。越做越好,全全面而不失风格。见习期专专业技术工作总结自20116

6、年9月走上工作岗位以来来,我一直兢兢业业,在校领领导和同事们的支持和帮助下下,我积极完成学校布置的各各项任务。回顾这一学年,既既忙碌,又充实,有许多值得得总结和反思的地方,主要有有以下几个方面:一、政治治思想方面:热爱中国共产产党,拥护党的领导,坚持四四项基本原则,坚持改革开放放。认真学习马列主义、毛泽泽东思想,邓小平理论,贯彻彻落实党的各项方针政策。爱爱岗敬业,服从学校工作安排排,对工作精益求精。遵纪守守法,为人师表,乐于助人。。认真学习新的教育理论,及及时更新教育理念。积极参加加学校组织的各项政治学习,,思想上积极要求进步,

7、认真9/9真体会新形势下怎样做一名好好教师。认真对待校本培训,,自觉参加继续教育。忠诚于于党的教育事业,热爱本职工工作,认真遵守学校的规章制制度,工作上兢兢业业,任劳劳任怨;对学生以身作则,言言传身教。作风正派,团结同同志,专心从教,不断加强自自我修养,做到学高为师、身身正为范。二、教学方面2016年9月走上教师工作作岗位,我所任教的是八年级级70班和71班的数学教学学工作。班级人数众多,由于于刚刚接手,对班上学生不了了解,我积极向原科任老师了了解学生的情况,尽快熟悉学学生的名字。面对首次接触新新课改的教材及初登工作岗位位,我在

8、教育教学工作中遇到到了不少困难。针对这些情况况,我在积极参加教育局组织织的新教材培训的同时,虚心心向有经验的教师讨教经验。。在教学中,我不断总结教学学经验,改进教学方法,努力力做到:认真钻研新大纲、、深入细致的备好每一节课。。备课时认真钻研教材,学习习好新课标,

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