初中记叙文基础知识梳理

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1、语文辅导讲义课题记叙文的基础文体知识回顾授课日期及时段教学目的1、基础知识巩固2、熟悉记叙文的基础知识梳理教学内容一、记叙文基础知识梳理（一）记叙文简单的文体知识：记叙文：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的一种文体。初中课本中的小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、报告文学、游记、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。从一个大范围看：记叙文有一般记叙文和特殊记叙文之分。其中一般记叙文就是简单的写人记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文的范畴。我们在阅读的过程中，要首先注意弄清文章的体裁，然后根据不同的特点认真答题。1、表达方式：（5种）叙

2、述、描写、议论、抒情、说明(叙写论说情)叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。例如：1、桌子上放着一本书。2、狼群在高草中奔跑，奔向黄羊群。描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。例如：61、在高草中嗖嗖飞奔的狼群，像几十枚破浪高速潜行的鱼雷，运载着最锋利、最刺心刺胆的狼牙和狼的目光，向黄羊群冲去。2、突然，坡顶上密集的黄羊群，像山崩泥石流一般往反方向崩塌倾泻。抒情：就是用饱含情感的语言，抒发作者对人对事物的感情。例如

3、：1、七月的晌午，简直把人烤焦了啊！2、狼！一种卫士型的生物！议论：就是表达作者的看法、意见、观点。例如：1、《狼图腾》作者的生活经历真是丰富。2、草原民族不仅在军事智慧上，刚强勇猛的性格上远远强过农耕民族，而且在许多观念上也远胜于农耕民族。说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。例如：大自然有许多稀奇古怪的植物。在非洲的安哥拉，长着一种四季常绿的梓柯树。如果你在树下点火抽烟，或者点燃一堆篝火，树上便会喷洒出大量的液汗，把火灭掉。所以，人们把它叫做“灭火树”。原来，它的枝叶浓密，藏有许多馒头大的节苞，节苞上密布着网眼小孔，一旦有火光照耀，液汗

4、就喷洒出来了。记叙文中一般都要综合运用叙述、描写、议论、抒情，而叙述和描写是不可以缺少的。记叙文五种表达方式的作用，各不相同：叙述：就是叙述人物的经历、活动，事件发展的经过。描写：就是以形象的语言，对人物、事件、环境，作细致入微的描绘，给人以真切的感受。议论：就是讲述道理，表明作者的观点和态度。抒情：就是抒发、表达自已的感情。说明：就是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。（二）、如“豆子发芽”一句，就有五种不同的表达方式：1、豆子发芽了。（叙述）2、豆子长出了瘦弱的小芽。（描写）3、豆子发芽很重要。（议论）4、啊，豆子发芽了！（抒情）5、豆子发芽需要水分。（说明）（三）、说明的特点

5、是“解说事物,剖释事理”时,进行冷静的静态介绍和解说；它不进行动态的叙述、描绘、论证。6说明,它不像记叙那样,去叙述事件的过程和人物的活动：它不像描写那样,去发挥感情的变化；它不像议论那样,去发表、论证作者的观点。而说明是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。(这是说明的基本特征。)看到记叙文中的抒情句和议论句，你就会怎么想？2、记叙的六要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六个要素不一定在记叙文中都出现。3、记叙的顺序：顺叙    倒叙(同一件事)      插叙(另一件事)顺叙，指记叙的时候按照事情的起因、经过、结果的顺序来叙述。顺叙的优点是：事件有头有尾，结构完整，

6、文章显得条理清楚。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来，便吸引读者急于了解起因和过程，对照就比较显著，给人的印象也较深刻。倒叙的优点是：设置悬念，引起了读者的兴趣。插叙,指在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的优点是：使情节更完整，结构更严密，内容更充实。4、记叙的人称：选用记叙的人称，就是选择立足点、观察点，就是选择叙述的视角。记叙的人称，包括第一人称（我、我们），即“我”称；第二人称（你、你们），即“你”称；第三人称（他、他们，她、她们），即“他”

7、称，文中直接以某人的名字进行叙事，也是第三人称。★第一人称需要注意的是，有的时候文章中的第一人称“我”就是作者本人，有的时候则是作者虚构出来的一个人物。选用第一人称叙述，作者便于直接表达自己的思想感情，读者也感到真实、亲切。第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然。短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。6 ★第三人称，就是作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件