小学语文毕业复习名师点拨:第5章-阅读小学语文毕业考试

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1、第五章  阅读    概 述  课程标准这样定义语文的课程性质:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”而阅读教学,则是听、说、读、写教学中的一个重要环节,它既是语文学习中各项基础知识的集中体现,又是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读教学中达到叶圣陶先生的“教是为了不教”的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是小学语文教育的根本目的。在小学阶段,阅读教材是学生扩展视野、获得知识、培养能力的信息资源,是增长知识的宝库,为学生的能力形成提供了充

2、足的营养。从体裁上看,包括写人、记事、绘景、状物、童话、寓言、科普文、应用文等门类;从内容上看,既重视人文精神的挖掘,体现鲜明的时代特色,又包涵着丰富深刻的思想、生活内容与科学知识。这些文章或立意深邃,或构思精巧,或议论深刻,或语言优美,其辐射的大量阅读信息对于培养学生的思想品德、语言素养都有极大的帮助。现代科学技术的发展要求我们培养的学生不仅要掌握丰富的知识,而且还要有独立探索知识、运用知识的能力。人的一生要读很多东西,大到名著,小到商品说明、句段。一个人的语文阅读能力的高低决定了他对这些知识的理解,也决定了他如何去运用这些接触

3、的知识。没有好的理解和运用,能力也就是一纸空文。能力与知识的密切联系使我们的教学既要重能力也要重知识。而根据语言学习具有广泛性的特点,发展学生的语言不是基本任务,着重训练学生理解语言和运用语文能力的培养是阅读教学的核心,而能力的获得必须以训练为途径,这种能力的培养要依靠教师在课堂中的教学,而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法,学会怎样去读书,掌握自能阅读的本领。在小学阶段,阅读方法具体可以包括以下几个方面:一、给文章划分段落的方法;二、概括段落大意的方法;三、理解文中重点词语、句子表达的意思的方法;

4、四、在阅读中体会不同标点符号的用法和表达的不同语气的方法;五、了解并会运用常见修辞的方法;六、学会阅读不同体裁的文章,能在阅读中揣摩文章的表达顺序,领悟文章基本的表达方法;七、根据文章内容提出质疑问题的方法;八、概括文章主要内容的方法;九、概括文章中心思想的方法。十、了解文章的写作特点。 第一节 分段和概括段意(一)怎样给文章划分段落。任何一篇文章的分段虽没有绝对的标准,也没有固定的方法,但却有规律可循。1、按时间变化分段。这种方法具体操作时,一般先把文中表示时间的词语或句子找出来,然后把发生在同一时间的内容归为一段。采用这种方法

5、要注意两点:一是有的文章表示时间的词语写得不明显,需要细心阅读体会;二是应以较大的时间变化为标准。如教科版第六册《登山》、《真情的回报》等就是按时间变化来分段的。2、按地点、方位变化分段。参观访问和游记类文章,为了反映景物的位置、特点等,常常采用地点、方位的变化来分段。如教科版第六册《香港之夜》等就是按地点、方位变化来分段的。3、按事情发展顺序分段。在记一件事、记一次活动或以事表人的记叙文中,我们可以按事情的起因、经过、结果来分段。如教科版第七册《飞夺泸定桥》、《丰碑》、《青山处处埋忠骨》、《哈尔威船长》等就是按事情发展顺序来分段

6、的。4、按事物类别的不同分段。不少状物、说明、写景的文章及多事表人的文章中,可用这种方法分段。重点要想清楚文章是从哪几方面来描述的,每个方面就是一段。如教科版第六册《军神》、《未来的智能汽车》、《新型玻璃》等就是按事物类别的不同来分段的。5、按“总分”关系分段。总分结构的文章有三种情况:先总后分;先分后总;先总后分再总。如教科版第七册《小草》、《莫高窟》;教科版第六册《桂林山水》等就是按“总分”关系来分段的。另外,过渡段一般归入下一段,因为过渡段起承上启下的作用,它和下一部分内容联系最紧。 【练习】阅读短文,完成练习。      

7、          垂 柳在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。你看,在那冰雪初消的时候,不正是泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已经将粒粒柳芽,抽成万条柳丝,给人民送来春天的气息,所以,诗人写道:“春色先以柳芽归”,“春风杨柳万千条”!柳树(       )是最早的报春使者,(       )是经济价值较高的树木。柳树枝干坚韧,耐水湿,不怕风吹雨打,所以,是十分理想的防浪护岸树种。柳树木质轻柔色泽褐红,纹理顺直,是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。柳树还有其他用途。它到了化学家手中,能炼出

8、火药;在医学家手中,可作接骨夹板材料。柳树枝(      )纤细,(       )很有韧性,在农村老人、妇女手中,它又会变成柳篮,柳箱,簸箕等日用品。就是柳芽,柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯,也可作鞋垫。柳树性喜潮湿,适应力强,在我国南方,(

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