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1、国内外物流发展与教育现状对比研究·作者：佚名来源：中国物流与采购网·2007-5-917:01:08访问次数:国内外物流发展与教育现状对比研究李欣 南京财经大学营销与物流学院[摘要]“物流”作为一种先进的理念,自上世纪80年代传入我国以后,引起了各方人士的广泛重视,吸引了大批人才研究物流理论,加之国家对物流产业的重视,在我国掀起了一股“物流热”。物流企业如雨后春笋般出现在我国的各大城市。这些物流企业需要大量的物流人才。为了弥补这方面的空缺，许多高校相继开设了物流专业，社会上也出现了许多物流培训班等等。但是许多物流企业反映这些物流人才与他们需要
2、的物流人才还有很大差距。于是，我们针对国内物流发展及教育现状，对比国外物流教育状况，提出存在的问题以及解决方案，同时对我国高校的物流人才教育作出了一些分析和建议，希望能有些帮助。[关键词]国内物流 国外物流 课程设置 建议与方案一 国内物流发展状况及教育现状1．1现阶段我国物流的发展状况中国物流业近5年才开始起步，并进入发展期。物流业的兴起与外资进入中国市场，制造业转移中国密切相关，接着是连锁业物流、家电物流、日用化工业物流、汽车物流等等。从区域概念来讲，先是沿海，特别是珠三角、长三角及环渤海地区，再逐步向中西部推进。 据权威人士分析，中国
3、的物流业的总体水平，特别是从物流成本占GDP的比重来衡量，大约在发达国家上世纪70年代末80年代初的水平。中国物流业虽然已迈入发展期，但总体上仍落后于发达国家20至30年客观地说,随着我国改革开放的不断深入和经济的高速发展，我国现代物流也获得了长足的发展。以2003年为例,我国的物流业全方位快速推进：全社会对物流的认识更加深化,现代物流业已纳入全国与各地经济发展的总体战略；中国物流业总量增长迅速,逐步形成了以市场调节为主的运行机制；各级政府加大了对交通、通讯等物流基础设施的投资力度；与物流交通的交通运输、信息通讯、仓储、包装和配送等各行业都有
4、了较快的发展。物流基础设施的能力显著提高。近年来,我国物流发展最为显著的进步体现在交通运输、仓储设备、信息通讯、货物包装与搬运等物流基础设施和装备方面得到了很大的发展。信息基础建设的投入不断增大,信息通讯能力在短时间内快速增长：然而物流专业人才缺乏的问题一直是我国物流业发展的瓶颈,从物流教育和科研的角度,近年来,我国物流教育与科研取得了丰硕成果,专业教育框架初步形成,2000年经教育部批准设置的高等学校本科专业物流管理专业的院校只有1所,2001年设置本科物流管理专业和物流工程专业的院校分别为2所和7所,到2002年分别为10所和37所,20
5、03年,分别达到22所和75所,且教学条件逐步改善,研究力度不断加大,研究水平有所提高,培训与认证工作都取得了较大发展。1．2我国高校物流教育情况1我国物流教育历程回顾我国高校早在解放前后就已经设置了物流相关专业。20世纪30年代初，上海交通大学在管理系设置材料管理所（专业），知识结构侧重于经济管理方面，比如财务、会计和工商管理等方面的知识。但只办了一期即停止。此后，很快爆发了抗日战争，相关专业的设置一直空缺。解放初期，我国学习苏联经验，增加了不少物资技术和计划管理的知识，二者都有比较强的部门性。1946年，教育部在北平铁道管理学院（今北方交
6、通大学）设置材料管理系、运输管理系。同年开始招生，到全国解放（1949）陆续招了三期（46、47、48）。 1960年，我国开始进行物资管理体制改革，一些高等学校陆续设置了这一方面的专业，物资管理人才的培养得到了比较大的发展。 1966年，“文化大革命”开始，物资管理专业受到批判，几乎所有高等学校设置的这一专业都停止了招生，使我国物资管理人才的培养受到严重挫折，一直到1976年“文化大革命”结束，这一类专业才陆续得到恢复和发展。 1978年，党的十一届三中全会提出了改革开放的方针以后，我国部分高等院校注重引进国外物流学的最新理论和实践经验，并
7、结合我国的实际情况设置了一些新的课程，或对原有课程的教学内容进行修订，比较典型的新课程有电子商务、现代物流学、供应链管理、仓储学等。这些课程的设置使我国的物流专业教育有了长足的发展。 可见，20世纪60年代以前，我国只有一所高等学校设置有物流类专业。从60年代开始，一些高等学校陆续设置了相关专业，主要分为两大类：一是各专门学院，如铁道学院、矿业学院、机械学院等设置的“物资管理”专业；二是综合性的工学院或财经学院设置的“物资管理”或“物资经济”专业。从比例关系来看，前者占的比重较大，这主要和我国的部门管理体制有关。在改革开放之后，我国物流教育
8、的专业设置以培养综合性的物流人才为主，将部门之间的差别逐渐缩小。2国内物流教育现况 目前，我国物流人才教育培训工作已取得重大进展。全国开设物流本专科教育的大专院校
