城市管理与社会发展中的流动摊贩—对上海市流动摊贩问题的设点考察与调研

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1、采访结束觉得有点失落，我们毕竟只是在调查而已，我们毕竟只是学生而已，要怎么做才能帮助他们呢？第二次小组会议，东方书报亭边，“你问的有点太慢了”，“是啊，人家都快炒完了，那个垃圾怎么处理的问题你就没来得及问”，“哦还有，以后采访前得先对着microphone说一句‘现在采访的是某某某’，这样才不会搞混掉”……一番总结之后再次上路，这次的目标是卖炒饭的中年女子。刚走上前去，敏锐的小傅就看出那中年女子和她身边同埋炒饭的男子穿着相同的围裙。“他们是夫妻吧。问问。”小傅：“老板，两份炒饭。一份牛肉的，一份香

2、肠的，不要辣。”随着炒饭在锅中翻腾，我们的问题也渐渐深入。这确实是一对夫妇，他们有两个孩子，放假期间虽说没有什么生意，但是维持生计还是可以的。男人原来在国年路菜场卖菜，但是因为要交入场费所以也来摆摊。说到城管，他们显得比刚才那个小伙子要理解，他们说，城管以前砸过摊子，把鸡蛋什么的都扔了，但是他们不会吵，因为知道城管也是在做自己的事情。说到孩子，他们马上露出高兴的样子，原来国家免去了九年制义务教学的费用，对他们来说孩子的教育就几乎不花什么钱了，而且两个孩子读书又还不错。采访完这对，我们不禁萌生出一个

3、问题，两个人都卖炒饭，就不怕竞争吗？我想有这些原因吧：一来市场真的很大，多一个炒饭摊子没有太大的影响，二来，学生一般对选择哪个买同样货品的摊子不会有太大的标准，无非是随意挑一个，两个摊子放在一起，所以不是这家就是那家，总之都是一家的，等于在同一个市场里占多了份额。之后我们又采访了其他的小贩。一路买一路问一路吃。最后我们一个个都撑得不行。接下来要采访南区正门的保安大叔。一切很顺利，大叔热情地将我们请进他的“屋子”。“屋子”很小，我们三个女生进去就很挤了，我只能站着。墙上挂满了保安的衣服、裤子，想必这

4、里有好几个人轮班，工作服都房子这里。一说起小摊贩，保安大叔就马上就皱起了眉头，言谈中对小贩们颇有微词。大叔从自己的立场出发，痛批小贩们占道摆摊影响交通，尤其是吸引了很多学生围在摊车四周，大门进出车辆又多，这样就造成了很大安全隐患。大叔说，我只要他们摆到对面去，他们就是不肯。另外，大叔还反映，小贩们常常将地面弄得很脏，被分配到这一路段的环卫工人只有自认“倒霉”。八月四日今天在大桥五线终点站这一带蹲点。对小贩的采访非常顺利，直到采访同学发生了“惊险”一幕。将近十一点的时候，来买黑暗料理的同学逐渐多了，

5、小组三个女生同时决定抓一个男生做采访。“这个怎么样？”“哪个？”“买凉皮的。”“不行。你没看见旁边女朋友吗？”“那个呢？买炒饭的那个。”“嗯。可以。试试看吧。范鹏你上。”我遂上前，还没开口，那男生好像有预感似的，就跳上自行车，风一样往本部绝尘而去了。失败。又瞄上三个一组收获颇丰的，这次说上话了，未料想直接被拒。再次失败。终于，我“看上”一个穿着橘黄色上衣中裤的男生，此人貌端体健，一张大方脸，额角宽宽的，看上去挺厚道。于是，该名同学刚从小贩手里接过一塑料袋炒饭，我就一个箭步往前冲。谁知他更快，飞身骑

6、上自行车，根本不理会我鬼哭狼嚎般的呼唤。我心想事不过三，这次可不能让你跑了，拔腿便追，一路呼喊“同学，同学！”这样的追逐大约持续了三十多秒，我们一个骑车一个跑步大概跑出了有三四十米。那名看似厚道的同学终于回过头来惊呼，“什么事？”彼时的我早已经上气不接下气，答道：“同学，有几个问题想问问你。”这时候，小傅和小严也都赶来。给了她俩一个东倒西歪的胜利者的姿态后，我们开始了采访。2009年复旦大学学生日常化社会实践成果报告城市管理与社会发展中的流动摊贩——对上海市流动摊贩问题的设点考察与调研成果报告册项

7、目负责人：范鹏指导老师：陈金华项目成员：傅及斯严维巍36采访结束觉得有点失落，我们毕竟只是在调查而已，我们毕竟只是学生而已，要怎么做才能帮助他们呢？第二次小组会议，东方书报亭边，“你问的有点太慢了”，“是啊，人家都快炒完了，那个垃圾怎么处理的问题你就没来得及问”，“哦还有，以后采访前得先对着microphone说一句‘现在采访的是某某某’，这样才不会搞混掉”……一番总结之后再次上路，这次的目标是卖炒饭的中年女子。刚走上前去，敏锐的小傅就看出那中年女子和她身边同埋炒饭的男子穿着相同的围裙。“他们是夫

8、妻吧。问问。”小傅：“老板，两份炒饭。一份牛肉的，一份香肠的，不要辣。”随着炒饭在锅中翻腾，我们的问题也渐渐深入。这确实是一对夫妇，他们有两个孩子，放假期间虽说没有什么生意，但是维持生计还是可以的。男人原来在国年路菜场卖菜，但是因为要交入场费所以也来摆摊。说到城管，他们显得比刚才那个小伙子要理解，他们说，城管以前砸过摊子，把鸡蛋什么的都扔了，但是他们不会吵，因为知道城管也是在做自己的事情。说到孩子，他们马上露出高兴的样子，原来国家免去了九年制义务教学的费用，对他们来说孩子的教育就几