小议小学阶段的爱国教育

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1、浅议小学阶段的爱国教育内容摘要：爱国教育是对小学生进行的最基本的思想道德教育，只有使小学生从小具有爱国思想，将来才能成长成为对家庭、对集体、对民族、对祖国有奉献精神、有责任的人。教师的职责就是尽自己所能，使用一切手段对学生进行爱国教育。关键词：学生爱国教育教师责任正文：问题的提起（一）“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。”这是时下在教师队伍中流行的一句话。这话确实不错，儿童是祖国的花朵，是祖国未来和希望，是中华民族伟大复兴的关键。“少年智则国智，少年强则国强”嘛！但是，怎样才能使小学生的智慧在不久的将来为祖国和人民服务呢！

2、故而，加强爱国教育的问题就出现了。爱国教育，是小学阶段最基本的思想道德教育，小学生只有从小具有爱国情怀，长大后才能成为一个对家庭、对集体、对民族、对祖国有奉献精神、有责任的人。苏霍姆林斯基说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情，一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人”。所以，对小学生进行爱国教育并取得成功是我们国家和民族兴旺发达的关键所在。现在我们就来谈谈小学阶段的爱国教育的问题。什么是爱国（二）狭义的爱国：狭义的爱国是指剥削阶级的爱国思想，那一种是狭隘的爱国思想，它有

3、其阶级的局限性。只强调本阶级集团的利益。（三）、广义爱国：广义的爱国那是没有阶级局限性的，是从本国人民和世界各族人民的共同利益出发的。包括下几个层面：第一、自觉维护在祖国领土的完整。第二、热爱自己的历史文化；第三、维护民族团结，反对外来侵略；要求对世界各民族人民的包容、兼爱、认同。（四）、现阶段的爱国教育：在现阶段，中华民族的爱国最基本、最本质、最重要的表现，就在于不遗余力地巩固最广泛的爱国统一战线，为维护祖国统一，加强民族团结，构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴而作出自己的贡献。小学生爱国教育的特点（五）丰富多彩的故事型教育的特

4、点：对于小学生的教育，要针对小学生的年龄特点，采用相应的教育方式。听故事是小学生学习知识的一个方法之一，爱听故事也是小学生的天性。教师采用听故事，讲故事的方式来对学生进行爱国教育，这无疑是一个非常好的方法。加上中国的传统故事，革命故事，英雄人物故事本身就是一个巨大的宝贵文库。人物之多，事件之繁，影响之深，可以说应有尽有，丰富多彩。教师以此来作为爱国教育的素材，既省力，又省时；既简单，又明了。我认为，这样教师可以获得事半功倍的效果。（六）、影视动漫的直观型教育的特点：小学生喜欢的是什么？不是动画片吗？直观性教育本身就是小学教育的一个突

5、出特点。先前，我们不是说图文集合利于小学生的学习吗?现在教师采用影视动漫的方式来对小学生进行爱国教育，不是更便于学生接受吗？这种教育手段既有画面、又有声音、又有文字，这是抓住小学生对影视动漫喜闻乐见的特点来开展的。（七）、自我生活的体验型教育的特点：我们平时都说，小学生岁数小，什么都不懂？其实我们才不懂，不懂小学生的思想，不懂小学生心理特征，不懂小学生的内心世界。所以，我们才把小学生自身的生活经历、体验给忽略了，殊不知这是最关键的地方。基于此，在教育过程中，教师务必要把小学生自身的生活经历、体验矫正好，一定要和教师的爱国教育的方向保

6、持一致。这是对小学生爱国教育的最特殊的地方。（八）、社会群体的潜移默化型教育的特点：每一个人都是社会的一分子，小学生也不例外。作为这个社会群体的组成成员，那么小学生的方方面面都会受到社会这个大家庭的影响，社会上的一切，对小学生学习生活都会造成或多或少的影响。这种影响不是成批量的，而是靠逐渐积聚潜移默化来施加影响。这一特点，教师必须要细心研究能把握。（十）、榜样的影响型教育的特点：榜样的力量大家是有目共睹的，作为小学生，善恶的标准不是那么清晰，得到老师表扬的那就是好的，受到老师批评的那就是不好的。学习好的，讨厌坏的，这是小学生最朴素的

7、善恶的标准。所以，这也是小学生爱国教育的一个特点。所以，教师要多塑造典型。（十一）、教师的引导型教育的特点：向师性，是小学生的在小学阶段一定期间内的特殊表现，小学生自己的善恶标准还未形成，在这期间，教师的引导那就不能缺少了，教师在这扮演的角色那就相当重要了。这也是小学阶段小学生爱国教育的一个显出特点。教师要利用自己特殊的身份达到教育的效果小学生爱国教育的原则（十二）、以正面教育为主的原则：坚持以正面教育为主，这是由教育对象决定的，在小学生眼里，什么都是美好的。在他们那稚嫩的眼里揉不得半点沙子，也听不得对自己向往事物的半句闲话，这一点

8、我自己深有体会。教师在对小学生进行爱国教育时，多颂扬伟大，不评价时政，这符合自己的教育对象的需要和自己的工作性质。（十三）、直观性原则：因为教育对象的岁数小，对其进行爱国教育，首先追求的是直观性，就是看得见。如看爱国影片，画展。让学生