职业教育园区建设项目可行性研究报告

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1、第1章总论1.1项目名称与建设单位1.1.1项目名称某市职业教育园区建设项目1.1.2项目承办单位、法人代表项目承办单位：某市财经投资公司法人代表：1.1.3项目拟建设地点1.2可行性研究编制单位编制单位：河南省工程咨询公司资质证书：1.3可行性研究工作的组成河南省工程咨询公司接受某市职业教育园区建设项目可行性研究工作的委托，即邀请有关方面的专家和技术人员，对现场进行勘察，收集相关资料，并依据国家及省市有关文件、规范、协议，对该项目进行可行性研究论证后，形成此报告。15--1.1研究的依据与范围1.1.1研究依据1、项目承办单位对此项目进行

2、可行性研究报告编制的委托书；2、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔1999〕9号）；3、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），4、《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）；5、《国务院关于解决农民工问题的若干意见》（国发〔2006〕5号）；6、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》；7、《劳动和社会保障部、国家开发银行关于实施农民工培训示范基地建设工程的通知》（劳社部发〔2006〕14号）；8、建设部建标〔1992〕245号关于批准发布《普通高等学院建

3、筑规划面积指标》的通知；9、《河南省人民政府关于实施职业教育攻坚计划的决定》（豫政〔2008〕64号）；10、《中共河南省委、河南省人民政府关于<中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>的实施意见》（豫发〔1999〕28号）；11、《某市职业教育攻坚计划（2009-2012年）》（三政文【2009】11号）；12、项目承办单位提供的有关基础数据、技术资料等。15--1.1.1研究的范围根据国家对建设项目的可行性研究阶段的工作范围和深度规定，本报告在对项目的建设条件进行了实地查勘，对项目概况及建设的必要性、建设场地与条件、内容

4、与规模、总平面布置及建筑结构方案、公用工程、环境保护、消防安全及节能、组织机构与定员、项目组织与实施进度安排、项目招投标方案、投资估算与资金筹措等方面进行综合研究和分析，重点研究和论述项目建设的必要性、内容及方案、投资估算与资金筹措，为项目的决策和建设提供可靠依据。1.2项目概况1.2.1建设必要性职业教育是使我国从人口大国变为人力资源强国的必由之路，是提高国家核心竞争力的要素。某市位于河南省西部，豫、晋、陕三省交界处，作为位于亚欧大陆桥承东启西的结合部，职业教育面临全国性需求高涨和区域开发人才需求加大的双重机遇。加快职业教育的发展，是促进

5、就业、改善民生的重大举措，是提升某市综合竞争力，建设社会主义新农村的现实选择，是某市跻身中原崛起第一梯队培养大批高素质劳动者和技能型人才的重要途径。某市是豫、晋、陕三省交界区域的中心城市，交通便利，信息发达，既是中原的西大门，又是西部的前沿阵地，起着承东启西的桥梁作用。国土面积10496平方公里，总人口223万，市区人口30万，环境优美，文化灿烂，是黄河金三角经济协作区的中心城市，有着广阔的发展空间，是河南省区域内经济发展最具有竞争力的城市之一。二十多年来，随着改革开放的深入发展，某市15--的经济得到了迅猛发展，人均GDP和人均财力均位居

6、河南省前三位；城市规模不断扩大，在相当程度上推动了全市教育事业的发展，尤其是近几年来职业教育有了突飞猛进的发展，原有的职业学校已经远远不能满足对技能型人才培养的需要。根据河南省职业教育攻坚大会精神和《某市职业教育攻坚计划（2009-2012年）》要求，市委、市政府高瞻远瞩，决定建设某市职业教育园区。1.1.1建设规模与方案根据《某市职业教育攻坚计划（2009-2012年）》以及区域职业教育发展规模预测，结合某市城市发展规划，拟在陕县张湾乡政府所在地以南建设某市职业教育园区，先期将河南省某中等专业学校、某市技工学校、某市财经学校、某市卫生学校

7、、某市体育运动学校五所学校整体迁入，并将各校现有校区进行置换。通过职教园区这一平台建设，整合职教资源，做大职教规模，优化提升职教层次和水平。职教园区采取一次规划、分期建设、逐步配套完善。根据某市城市人口增加幅度和职业教育发展趋势，以及先期拟迁入学校现状和发展规划，初步核算出全日制在校生规模为34000人，各校规模分别为：某中等专业学校14000人，某市技工学校6000人，某市财经学校6000人，某市卫生学校6000人,某市体育运动学校2000人。本项目参照《普通高等学校建设规划面积指标》的规定配备十三项校舍所需的建筑用地、体育设施用地和专用

8、绿地三大项用地指标，并根据相关政策，按照生均占地面积为59m2，全日制在校生规模34000人进行征地，本次新征土地面积为2000000m2（折后3000亩），基本可以满足园区迁入