小学体育教学案例分析及反思精选.doc

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1、小学体育教学案例分析及反思精选　　导语：作为一名称职的体育教师，应该善于观察学生的学习情况，正确、恰当地处理课堂上由创新或奇思妙想而出现的希奇古怪的现象，这是一种技能或是一门特殊的艺术。以下是品才网小编整理的小学体育教学案例，欢迎阅读参考！ 小学体育教学案例分析及反思范文一、背景 　　本节课选用投掷轻物和游戏“叫号赛跑”两个教学内容。在教学中进行大胆尝试，采用模仿法、自由练习法、观察法、自我体验法、提问法、分层次楞练习法、我导学导练法，订情景教学，合作学习等多价种教学手法贯穿课堂。教喳学中注意教师评价、学

2、生窑自我评价、学生互相评价瞄等多种评价手段，引导学盖生发现问题，马上解决问袖题，活动中体验成功，评望价中找到差距，确实在课吧堂教学中体验到参与的乐脓趣。为达到这个目标，将嘘其归纳为：“乐中练，动急中练，玩中练”。这里的哉“练”是发展能力的手段斜，而“乐、动、玩”则是谩培养学生兴趣的生动体验犊。 二、案例介绍 小学三年杰级 (一)学习内容 (1)妹投掷轻物 (2)游戏：叫攘号赛跑 (二)学习目标 　愁　1、把这些三年级孩子任的学习积极性调动起来了三。学生们活泼愉快，课堂泻气氛活跃。培养他们的自闷主性、终身体育

3、的意识和羔创造能力，把“教学”转性化成“点拨”。 2、学生发能应用所学的知识进行创颊新活动。 (三)教学设计翻 　　让每个学生通过唱中刺游、游中练感受到愉悦，柿在愉悦中初步掌握“投掷捣轻物”简单的动作方法，靳同时在激活思维、拓展能勇力过程中体验合作、创新择、成功时的心情，从而有邪效地提高学生主动参与学除习的兴趣。 三、案例分析岩： 　　在练习掷远前，配刨以适宜的军歌渲染气氛，迁使学生在教师营造的这种鸭特定的教学情境中尽快地腻进入“角色”，我提问：委同学们在电影、电视中有钥没有看过八路军叔叔投掷庚手榴弹炸鬼子

4、的镜头?学署生们都说有。我接着问：荣我们能模仿一下吗?学生摇们说：能。我说：好，下佯面我们就利用手中的沙包捌，来做一下模仿练习，每鳃位同学练习三次，看谁模残仿得最好;模仿时，学生嫌们愿意怎么投，就怎么投逸。然后，分别找学生来做蘸示范，让学生通过观察、尽讨论、交流，最后得出结樱论：肩上屈肘，肘部向前绣，快速挥臂。接着我正确阵示范，我用语言过渡到投那准练习：同学们说我们的唤八路军叔叔在投掷手榴弹耙时，不仅要远，而且要─焰─“准”，对，同学们真退聪明，回答得非常好，要踌准;下面在我们的训练场肢地中间就有一座敌人的

5、碉取堡，咱们就来比一比，看卞谁能够准确击中?在我的归统一口下，先在大的圆上禹投，然后根据自己的实际迭情况自由选择，可以在大霞圆上投，也可以在小圆上膝投。再男女分组投，看哪铀一组投中得多。最后让学眶生们一个个轮流投，如果石用右手能投中的，可以尝赐试左手投，投掷几次后，裁采取学生自评、互评、师刮评相结合的方法，我用语暑言过渡到投准练习：同学搁们说我们的八路军叔叔在抡投掷手榴弹时，不仅要远予，而且要──“准”，对瞩，同学们真聪明，回答得殷非常好，要准;下面在我矽们的训练场地中间就有一祭座敌人的碉堡，咱们就来遭比一

6、比，看谁能够准确击雷中?在我的统一口下，先条在大的圆上投，然后根据率自己的实际情况自由选择靡，可以在大圆上投，也可邀以在小圆上投。再男女分薛组投，看哪一组投中得多屑。最后让学生们一个个轮玉流投，如果用右手能投中牲的，可以尝试左手投，投梅掷几次后，采取学生自评峨、互评、师评相结合的方澜法，练习过程中，儿童最烤大的需要是一种自我表现淋的欲望，在我示范的基础功上，激发学生表演，组织再小组讨论，营造一个展现货学生个性的舞台。在教学帘过程中，在尽情的“玩”潘中入趣、入情、入境，逐粉渐从“玩”的心态向有意表主动的学习过

7、渡，使这堂熄课达到“课开始，情趣生政;课进行，情趣浓;课结蔽束，情趣存”的教学效果人，使学生在课堂中乐学、巧会学，融“快乐体育”于诲教学中。同时在创设军营庞情境的过程中，通过语言疑渗透对学生进行爱国主义锌教育和国防教育，体现了球“育体就是育人”的教育茶思想。 　　接下来就用游郴戏的形式出现，让学生感蛮受到体育课的快乐，做一腰个奔跑的游戏“叫号赛跑坡”。我讲解游戏的方法和氰规则，游戏过程中我引导刽学生在圆上以儿歌形式做奈各种模仿动作并发现问题贷及时点拔、纠正。练习的屑场面非常热烈，游戏时，档用编写的儿歌和小红

8、星等狰奖品以及教师恰如其分的玄语言来激发学生的练习热割情，既培养了学生的竞争傀意识，又让学生在经历挫无折和克服困难中培养坚强漾的意志品质，学会关心他臻人，发扬体育精神，形成吠合作与竞争意识及积极进编取、乐观开朗的生活态度坯。同时也提高了学生的速怔度素质，使教学达到了高陪潮。通过这一游戏，把游灾戏和体育教材有机结合，嘲构成了新的教学情景，有帮利于调动学生用已有的知似识在实践中去体验的积极孔性，体现了“快乐体育”堆的