暑期社会实践报告孔高敏

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1、浙江农林大学2012年学生暑期社会实践调查报告“党情传递，爱心成长”关爱农民工子女——2011年暑期社会实践调查报告孔高敏（浙江农林大学，经济管理学院,2009级,农经091，200903010112）摘要：随着社会经济的发展，农民工群体进城规模不断扩大，速度也不断加快。众所周知，农民工兄弟为城市建设做出了不可磨灭的贡献，但是在他们的身后是一批游走于城市和乡村的特殊群体，近年来，农民工子女的教育问题已经越来越受到社会各界的关注。据调查，绝大多数的农民工为了家庭的生机忙碌与工作，无暇顾及子女的教育。这让很多农民工子女失去了接受良好教育的机会

2、，更面临社会关爱缺失、情感落差、心理失衡等一系列问题，极不利于他们的健康成长。暑假也是各类安全事故的高发期，农民工子女缺少家人的看护更是成为暑期安全事故发生的最受关注的对象。为了让外来民工子女和留守儿童健康成长，了解安全自护防卫知识，平安快乐过暑假，“党情传递，爱心成长”暑期流动少年宫社会实践小分队来到浙江省杭州临安市锦南小学举行为期两周的义务支教活动。本次活动安排的课程内容丰富、形式多样，包括青少年安全自护教育、趣味英语、应用数学、习作指导、创意画、辩论赛等13门课程。关键词：农民工子女；流动少年宫；平安自护；社会实践；义务支教一、前言

3、（一）关于农民工子女的现状20世纪80年代中期以来，随着我国家庭联产承包责任制的全面实施，农村剩余劳动力脱离农村和农业，走向城镇，逐渐产生了“农民工”现象和问题。从上个世纪80年代中后期到90年代初期，大批的农民进入城市，形成了一轮又一轮的“民工潮”。上世纪90年代后，第二轮“城市移民”呈现出新的发展动向，流动人口外出打工日渐出现“家庭化”趋势。许多人不再是孤身漂泊，而是在一个地方站稳脚跟，拖家带口地迁移。然而，这些随父母进入城市的儿童的生活状况却不容乐观，他们始终和父母一样生活在城市的边缘。目前，我国流动儿童的数量约为1982万，占全部

4、流动人口的百分之19.37。在全部流动儿童中，户口类型为农业户口的占百分之74。达到可观的数量，逐渐成为人们关注的对象。在农民工子女的家庭中，家长只重视子女的学习而忽略子女的教育问题，而农民工子女由于家庭的原因，自主能力较强，参加学校组织的活动的积极性较高。同时，他们也十分乐意上补习班，学习性较高。5浙江农林大学2012年学生暑期社会实践调查报告（一）根据农民工子女现状开展针对性活动农民工子女的教育存在一定的特殊性，由于其本身生活在城市，对城市存在依赖，但又无法真正融入城市生活，接纳城市教育。但是在各地政府的关注和政策改革下，每一个城市都

5、会试图为农民工子女构建一个属于他们的学习生活平台。在临安市，由于外来务工人员人数的增加，很多“小候鸟”也纷纷跟随自己的父母来到此地。在临安市锦南小学，有三分之二的小学生是外来务工人员的子女或留守儿童，分别来自安徽、河南、河北等不同的省市，他们的父母在暑假都忙于自己的工作，无暇照顾子女，更没有时间关心子女暑期的安全自护问题。据调查，比起在家休息，临安市锦南小学的小候鸟们在假期更愿意参加各类有意义的暑期夏令营、流动少年宫的活动，但是由于家庭经济条件的限制，农民工子女往往没有机会去参加昂贵的暑期，浙江农林大学青年志愿者通过前期的调查和讨论，决定

6、在临安市锦南小学开展为期两周的义务支教活动，围绕课程辅导、自护教育、兴趣活动等方式全面开展外来务工子女志愿服务活动，包括青少年安全自护教育、趣味英语、应用数学、习作指导、创意画、辩论赛等13门课程。在“流动少年宫”的学堂里，志愿者计划通过各类形式多样的课程安排，丰富锦南小学生们的暑期生活，给他们带去真正的快乐，提高给他们的安全自护知识，度过一个真正安全、难忘的暑假，促进锦南小学的农民工子女们健康成长。二、正文（一）活动情况1、课程安排本次暑期社会实践活动自7月8日开班至7月20日闭幕，历经13天，共有12名浙江农林大学志愿者参与其中，服务

7、小学生数目达70余人，8:30—11:00为上课时间。社会实践活动的成员根据自己的特长分配到不同的课程教学。在课程安排过程中，我们根据小学生学习的心智和理解能力等特点，特意安排青少年安全自护教育、趣味英语、应用数学、习作指导、创意画、辩论赛等13门课程。在活动期间每天派出三名志愿者老师，一名宣传人员，一名领队从学校的大西门出发，历经1小时车程前往临安市锦南小学进行义务支教活动。在上课期间每个志愿者都在课堂上发挥了自己的教学才能。如在青少年安全自护课上，志愿者并没有采取简单的说教形式，而是采取理论结合实际的方法。在创意画的课堂上，志愿者老师

8、充分发挥小学生们的想象力和创造性，用各种材料画成他们想象中的美丽画卷。在辩论赛上，志愿者老师又运用视频、实际操作等方式训练了小学生们的临场发挥能力以及分析问题、解决问题的能力。5浙江农林大学2