《医学微生物学》教案.doc

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1、教案2010~2011学年第一学期课程名称医学微生物学开课系部基础医学系开课教研室病原生物学教研室授课教师吴高莉职称讲师授课班级临床医学学生人数长沙医学院教务处制长沙医学院教案课程名称医学微生物学授课题目（章节或主题）绪论授课教师吴高莉所属系（部）基础系所属教研室病原生物学职称讲师授课时间年月日第周星期第节第次课授课时数1授课班级临床医学专业（本科√专科□）教学课型理论课√实验课□见习课□习题课□讨论课□其它□教材名称、作者、出版社及出版时间《医学微生物学》（第7版）李凡、刘晶星主编人民卫生出版社教学目的要求：1．什么是微生物？微

2、生物的特点、分类、与人类的关系。2．什么是微生物学？什么是医学微生物学？医学微生物学研究范围。3．医学微生物学发展简史重点：1．熟悉微生物的概念、特点、分类、与人类的关系。2．了解微生物学、医学微生物学的研究范围教学方法（请打√选择）：讲授法√讨论法□启发式□自学辅导法□练习法（习题或操作）□读书指导法□PBL（以问题为中心的教学法）□其它□教学手段（请打√选择）：板书□实物□标本□挂图□模型□投影□幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）√教学过程设计和教学内容：第一节微生物与病原微生物一、微生物（microorganism）1.概

3、念：自然界中一群体形微小、结构简单，肉眼直接看不见，必须借助显微镜放大数百倍、数千倍，甚至数万倍才能观察到的微小生物。2.特点：种类繁多、分布广泛、形体微小、结构简单、增殖迅速、容易变异3.分类：①非细胞型微生物：无细胞结构，无产生能量酶；含有一种核酸（RNA或DNA)。②原核细胞型微生物：细胞器不完整，只有核糖体；拟核，无核仁、核膜；DNA和RNA同时存在。③真核细胞型微生物：细胞器完整；有细胞核，有核仁、核膜。4.与人类的关系：（1）少数微生物引起人类和动、植物的病害；①病原微生物②机会致病性微生物正常情况下不致病，特殊情况下

4、致病的微生物。（2）提问：在生活中哪些方面与微生物有关？根据有无细胞、细胞分化程度分类。如病毒。包括细菌、支原体、衣原体、螺旋体、立克次体、放线菌。如真菌。有致病性的微生物，如引起甲肝、乙肝、艾滋病、结核病、狂犬病等如在人或动物肠道内有大量肠道菌群，对于正常人来说不会致病，但在某些情况下会引起腹泻或其他感染。绝大多数微生物对人类和动物、植物是有益的，而且有些是必需的。①在自然界物质循环中的作用②在农业方面的作用③在食品方面的作用④在制药方面的作用⑤在工业方面的作用⑥在环境保护方面的作用⑦在生命科学中的作用⑧人类和动物体内的正常菌群

5、第二节微生物学和医学微生物学一、微生物学（microbiology）概念：生命科学的一个重要分支，研究微生物的种类、分布、形态、结构、代谢、生长繁殖、遗传、进化及与人、动、植物等相互关系的一门科学。二、医学微生物学（medicalmicrobiology）概念：研究与医学有关的病原微生物生物学特性、致病性和免疫机制以及特异性诊、防治措施，以控制和消灭感染性疾病和与之有关的免疫损伤等疾病，达到保障和提高人类健康水平的目的。第三节医学微生物学发展简史一、微生物学经验时期在生活生产（主要是食品）、医学方面的经验。二、实验微生物学时期①列

6、文虎克：荷兰人，首台显微镜，第一次观察到微小生物的存在。②巴斯德：法国科学家。有机物既可以酿出美酒，也可变成醋，也可以变质腐败，都是由于微生物引起的，和微生物自身特点、生长环境等有关，开始了微生物生理学研究。③郭霍：德国科学家。固体培养基，标本中细菌的分离和纯化，染色方法，动物实验等。④琴纳：英国乡村医生。从挤奶女工和中国古代的人痘接种法中受到启发，创用了牛痘接种法。人类首次人工主动免疫。⑤贝林格：德国科学家。用含白喉抗毒素的动物免疫血清成功治愈一名白喉女孩。人类首次人工被动免疫。⑥如：碳素循环、氮素循环等，保持生态平衡如：微生物

7、肥料、微生物饲料、微生物农药等如：酿醋、酿酒、制作馒头、泡菜和酸奶等如：抗生素、维生素、酶制剂的制备等如：矿业、能源、石油、纺织等如：降解塑料、处理污水等。如：作为研究对象、基因工程中的应用等。如皮肤表面，口腔、鼻、咽部、消化道、泌尿生殖道等部位存在一定数量、一定种类的正常菌群。可分为：①细菌学、病毒学、真菌学等。②微生物生理学、微生物生态学、微生物遗传学、微生物分子生物学、细胞微生物学等。③食品微生物学、药学微生物学、工业微生物学、环境微生物学、土壤微生物学、海洋微生物学、医学微生物学等。对象是病原微生物和机会致病性微生物酿醋、

8、酿酒、制作馒头、泡菜和酸奶等的制备；肉类食物腌制或风干后保存时间延长等；食物煮熟了才吃，水煮沸了才喝等。对肺痨（肺结核）病原体的认识：北宋对鼠疫的流行特征的认识：清人痘接种法预防天花：明免疫学的发展！伊凡诺夫斯基：俄国植物学家，发现第一个（植物）病