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1、7年级上—语法训练1—动词前要：动词：人或事物动作和状态的词。动词包括实义动词、系动词、助动词和情态动词和使役动词。动词还分时态，现阶段我们主要掌握一般现在时。一般现在时：现在的状态Sheisatschool.经常的或习惯性的动作Igotoschoolonfooteveryday.主语具备的性格和能力Shelikesdogs.Herunsfast.以下我们讲的动词也是他们的一般现在时的用法。知识点：一、系动词be(am、is、are)的用法。1.肯定式和否定式。肯定式Iam,youare,he/she/itis,we/you/theyare否
2、定式Iamnot,youarenot,he/she/itisnot,we/you/theyarenot2.疑问式和简单答语。AmI…?Yes,youare.No,youarenot.Areyou…?Yes,Iam.No,Iamnot.Ishe(she,it)…?Yes,he/she/itis.No,he/she/itisnot.Arewe…?Yes,we/youare.No,we/youarenot.Areyou…?Yes,weare.No,wearenot.Arethey…?Yes,theyare.No,theyarenot.3.缩略式。肯
3、定式：I'm,you're,he's/she’s/it’s,we're,you're,they're否定式：I'mnot,isn't,aren't其他：thatis—that’s,whatis—what’s;whois—who’s;whereis—where’smynameis—myname’sBe在下列情况下不能缩写。⑴be放句首例：Isthatacar?⑵肯定句的简略回答。—Isitapencil?—Yes,itis.⑶am和not例：IamnotLucy.⑷两个缩写不可同时使用。Theyarenotstudents.=They’reno
4、tstudents.=Theyaren’tstudents.4.其他可做系动词的词（1）持续系动词：表示主语动作继续或保持一种状况或态度的系动词。如：keep,rest,remain,stay,lie,stand等。e.g.1.Pleasekeepquiet,boysandgirls.2.Thismatterrestsamystery.此事仍是一个谜。(2)用来表示“看起来像”这一概念的系动词。如：seem,appear,look等。e.g.1.Helookstired.2.Heseemsverysad.(3)感官系动词。如：sound,sm
5、ell.e.g.1.Itsoundsgreat.听起来不错。(4)表示主语“变成什么样”的系动词。如:become,turnout.e.g.1.Hebecomeadoctorin1998.2.Hisplanturnedoutasuccess.他的计划成功了。二、实义动词的用法了解部分：实义动词分为及物动词和不及物动词，需要加宾语的动词是及物动词，不能直接加宾语的动词是不及物动词。（一）及物动词例：HespeaksEnglishwell.（二）不及物动词，例：Igotoschoolbybus.Listentome,boysandgirls.1.
6、肯定式、否定式肯定式否定式I/You/We/Theylikeswimming.I/You/We/Theydonot(don’t)likeswimming.He/shelikesswimming.He/shedoesnot(doesn’t)likeswimming.2.疑问式和简单答语DoI/youlikeswimming?—Yes,you/Ido.—No,you/Idonot(don’t).Doeshe/she/itlikeswimming?—Yes,he/she/itdoes.—No,he/she/itdoesnot(doesn’t)3.动
7、词的第三人称单数变化当主语是第三人称单数(他/她/它或某个人)的时候，后面的动词也要变成第三人称单数形式作谓语。1规则变化：单数第三人称形式的构成与名词复数的构成方法基本相同。⑴一般动词直接加s，在清辅音后读/s/，在浊辅音或元音后读/z/,在t后读/ts/，在d后读/dz/。例：help-helps，ride-rides；⑵以s、x、ch、sh或o结尾加es,读/iz/。例：guess-guesses，go-goes；⑶以“辅音字母+y”结尾的词，y变成i加-es读/z/。例：fly-flies；以“元音字母+y”结尾的词，直接加s，读/z
8、/。例：play-plays。2不规则变化：have-has*附加：清辅音：[p][t][k][f][s]浊辅音：[b][d][g][v][z]7年级上—语法训练1
