小学教育教育教学工作总结.doc

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1、小学教育教育教学工作总结  我校在上级教育行政部门和业务部门的领导下,以“为每一名学生的终身发展负责”为办学理念,以“人文精神、团队精神、自强精神、创新精神”为我校的四种精神,以“人文化、科学化、精细化、高效化”为管理理念,以“继承创新,以德立人,学会学习,终身发展”为培养目标,以“发展学校,赢在课堂”为强校理念,深化课改,大力推行“先学后教,当堂训练”,努力构建“自主学习的高效课堂”教学模式。一年来,全校师社生上下一心,创造条件,谣克服困难,锐意进取,顺浩利地完成了XX年的教育谴教学工作任务,现总

2、结如柬下: 一、德育工作   1季、开展了以“知民俗扬国澎学”为主题的德育特色主浸题教育活动。   先后举攫行了“知民俗,做龙人”稠教育活动的启动仪式、进号行了《知民俗扬国学》校郭本教材的开发、举行了“佳传统节日民俗知多少”、脐“我是学校小管家”“红剃领巾回收站”“校园广播拴站”“雷锋在我身边”“萌中华魂主题读书演讲赛”忿“优秀餐桌评比”“优秀泻寝室评比”“校园卡通形疽象大使征集”等活动。校萍园内悬挂了十一个传统节婿日和五个以爱惜粮食为主坚题的宣传图板。以“知民宇俗扬国学”为主题的各项佃活动的开展

3、,融入了“国儿学”中的中华传统美德和提民俗元素,在活动中育人泼,使学生能真正成为中华推民族五千年文化的传承人海。中心小学六年二班、五疵年二班、二年一班、一年企一班,徐平功、齐乐君、鼓小吴迪、曹红军、张杨、担袁百英等是此项工作的佼墟佼者。   2、建立和完摊善了学生思想道德教育的衬机制,努力转变育人观念证,探索新时期未成年人思磺想教育的方式、方法和途扒径,践行了“为每一名学汁生的终身发展负责”的办车学理念。如针对问题学生邢韩雪松、高心、宋兆国等跋的管理,王秀平(对于问贿题学生的说服教育)、陈用祖光、秦

4、月华(关于问题笑学生教育及撞坏大门玻璃仪的处理)、秦海涛、隋书意军、蔡宝贵(二位同志对归于问题学生的看管)、赵严传甲、姜雪(关于三年级讼学生受伤的处理)等工作铀中方法得当,成效显著,竿积累了一定的工作经验。夜建立了以学年主任、舍务隶主任为主、领导、班主任哼、保干、副班主任、家长毕、派出所警员协同配合的羊问题学生处理机制,克服勃了班主任孤军作战的现象噪,收到了显著成效。这是仓我校今年德育工作中收效钟最为显著的一项工作。  腹 3、《规范》和《守则羊》落到实处。如中心小学沦曹红军任班主任的一年一拘班结合

5、“诵国学”的《弟汁子规》自编了班规三字经其,学生熟读成诵并规范了硼学生行为习惯。如少先大月队开展的“我是学校小管既家活动”,如四年二班的好班务工作承包制,使班级奠各项事务有专人负责,每揖一名学生都有事务可做,病提升了学生的主人翁意识送。学校政教工作在学生思铱想道德教育工作起到了很瘴好的作用。尤其下半年,帧负责纪律管理的领导能通限过值周工作规范学生的言翁行,并加强学生在校的日营常管理,值周教师按时到继位站岗,尤其是学生放学詹时能到校门口重要地段时然行看护学生,风雨无阻,唯很好的规范了学生的行为芯习惯。

6、   4、少先队配求合学校中心工作,开展了般各种丰富多彩的活动。主之办的《浪花朵朵》报受到解学生、家长、及上级领导需的好评;红领巾广播站确窿保了天天播音,活跃了校枣园文化生活;学生的一些双活动能及时上传学校网站粤;升旗仪式活动能坚持经梅常;成功地举行了建队日猎庆祝活动;配合教导处做柯了很多富有成效的工作等庙,真正发挥了少先队主阵傻地的作用。   5、学生欺各项教育及时到位。一年漳来开展了安全、法制、禁罐毒、网络、防病、环境、搓自救自护等教育,确保学懈生健康快乐的成长。   娶6、下大气力进行了校园娱

7、文化建设,注重学校文化江内涵的提升。责任区、宣脂传板、班级文化、宿舍文邀化、走廊文化、绿地建设旨等各个方面都成为了学生烂思想教育的内容,体现和屹落实了校园无小事,处处哎皆育人的思想。在班级文楔化建中,各班级齐头并进赐,形成了具有八浪小学特耪色的班级文化,走进我们诫的班级,一种种浓浓的文荤化氛围扑面而来。在此项一工作中,徐平功班级的“棵诗教”文化提升到了一定旋的高度,班级学生原创或屉仿写诗歌80首,曹红军咋班级的“颂国学”活动开软展得轰轰烈烈,有声有色薄。   7、加强了班主任贱队伍建设。陈祖光接任一

8、斌个学校老大难的班级,经火过半年的管理,该班学风捌班风转变很快。康琳琳、凶袁百英接手一年新生后,校做了大量具体细致的工作肾,没有叫过一声苦,新生贵在很短的时间内就形成了蚜良好的学习习惯,康琳琳毖的一年二班学生的字写的猩非常漂亮。班主任吕红凤驯把全部身心都投入到班级磐工作中。徐平功善于培养靴班干部的管理能力。王玉链荣打造了一个积极向上的毅优秀班集体。周杰老师的曳班级学生自学能力是一流靶的。曹红军的班级是开心时的班级,他的课堂是快乐郑的课堂。龙春英、安金美记老师默默无闻,

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