油田开发科技论文油田建设论文_中原油田远程培训系统的开发与应用.doc

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1、油田开发科技论文油田建设论文：中原油田远程培训系统的开发与应用摘要：文章对中原油田员工远程培训系统的开发过程及功能、应用前景进行了介绍。通过远程培训系统的开发，改变了企业组织与员工接触知识的途径与方式，开创了员工培训的新模式，使员工培训由被动的大兵团集中办理模式转变为主动的按需所取的个性化学习，为企业搭建一个全员学习的平台。关键词：远程培训系统开发特色应用一、课题背景随着油田培训工作改革的不断深入，中原油田已基本建立起完备的培训体系，形成“三横四纵”的培训网络。“三横”就是在横向上是由各层次培训管理部门、业务管

2、理部门、培训学校层组织的三个培训组织与实施职能层次；“四纵”是指在纵向上形成了包括油田（勘探局、分公司）职能处（部）室、各单位职能科室、基层单位培训管理人员、一线员工四个管理层次。“三横四纵”的培训网络体系，推动了培训工作的运行与发展。为进一步提高培训质量，中原油田引进ISO10015培训质量管理国际标准，强化创新创效，使培训质量又跨上一个新台阶，工作取得突出成绩。员工在省部级及全国技术比赛中也屡建奇功，多次取得获奖名次，中原油田也获得国家技能人才培育突出贡献奖、学习型组织———中国优秀组织奖等多项国家及中石化

3、集团公司荣誉。但是，随着油田生产形势的发展，中原油田员工培训需求日益提高，培训工作量迅速扩大，各单位选派人员参加的压力也越来越大，仅靠单一的集中办班的模式开展培训，已远远不能满足员工日益增长的培训需求。尽管油田所属各单位、广大员工积极创造条件，采取师带徒、岗位练兵“、四个一”等多种灵活方式开展培训，但仍然不能解决培训量大、工学矛盾突出所带来的压力。2003年及以前，培训费基本上年年有余。2004年，油田统筹培训资金缺口40万元；2005年，培训经费缺口已达300多元。2005年，在广泛调研的基础上，由人力资源处

4、统一协调，组织计算机、网络技术、培训等领域专业人员，立足创新培训模式、缓解工学矛盾、节约培训成本、扩大培训范围、提高培训资源利用率，立项开发油田员工远程培训系统。二、课题开发1.远程培训系统研发目标的确立。为使远程培训系统能够适应油田具体的培训情况，开发过程中确立的四大目标：一是应用e-learning的理念，使用创新技术改变个人和组织的学习模式，减少企业在培训方面的无效投资。二是以多媒体技术和网上技术为支撑，将专业知识、技术经验等通过网络传送到员工面前，改变员工培训必须集中的大兵团培训方式，创新员工培训的运行

5、模式，提高培训办班效益。三是让员工能随时随地利用网络进行学习或接受培训，营造“在工作中学习、在学习中工作”的学习环境，为企业全员培训、员工终身学习创造良好条件。四是通过远程培训系统建立起油田员工个性化学习平台，整合油田培训资源，提高资源的有效利用率。2.远程培训系统研发方案的制定。在制定方案过程中，油田组织软件开发人员、计算机专家组织开发小组，开展调研与方案制定工作，通过深入调研，对方案进行了三次大的修改，确定了软件研发的方案。方案明确要求，远程培训系统要实现如下功能：系统设系统管理员，享有系统管理的最高权限。

6、代表油田制定油田网络培训计划，设置培训课程、课件上传、发布培训通知、完成用户权限指定、培训管理等权限。各二级单位设网络培训管理员，享有本单位培训计划制定、注册学员、课件上传、试题上传、发布资讯、论坛发言、培训管理等权限。对于任课老师，则享有将网上授课、课件上网、进行网上辅导答疑、开发课件、组织网上测试等权限。学员享有虚拟班在线学习、在线测试、发布资讯、论坛发言等权限。本系统对员工实行最大限度开放，任何员工可作为游客任意浏览网上课件并登录上网，根据自己需要进行有选择的学习。3.远程培训系统研发的组织与实施。油田成

7、立远程培训系统领导小组，局主管领导亲自指挥，人力资源处具体负责项目的进度控制，并提出具体方案，通过询价、对比，委托北京一家水平较高的软件开发公司进行软件程序编写等工作，历时半年，软件编程工作基本结束。为保证远程培训系统的实用性，又利用近半年时间组织开发了课件编码方案、证书编码方案、培训统计分类方案、系统操作说明书编写，并组织有关单位对网络进行测试与试运行，组织了6期试点运行班，一边运行，一边对程序进行修改。到2006年初，项目取得成功并投入使用。三、研发成果本系统完全按照中原油田实际的培训办班管理等业务流程设计

8、，包含了各类用户的所有需求。主体功能由在线学习、培训管理和系统管理与维护三大部分组成。1.在线学习部分。实现学员的学习和交流，系统自动记录学员的登录次数和在线时间，在线时间、在线测试每门课程的成绩及综合成绩。培训结束后，可自动生成学员信息表、学员考勤表、学员成绩单等表格。各班级可以任选网上课件，员工可以根据自己需要任意挑选课件或课件某部分进行个性化学习，实现培训资源最大限度的共享。2.