xx年高一物理上册教学工作总结.doc

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1、XX年高一物理上册教学工作总结　　高一物理上册教学工作总结从第一次走上讲台初为人师到现在，已经经历了一个学期，而我从个方面也得到了很大的进步。这学期，我作为一名新教师进入了平山中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。面对新接手的工作，面对四个班的学生，我觉得压力过大，但我转其为动力，努力、用心、刻苦、对学校对学生负责。同时我也精心备好第一节课，因为我知道第一岛节课最关键，也收到一定道的效果。但仍有紧张之感让，经过几次之后，我的紧射张的心理逐渐褪去。 　　

2、阅作为新老师的我面临的最谬大问题是不熟悉教材，不威了解重、难点，对学生的休了解只停留在表面。对此拂，我的心里十分着急，生维怕因为课上得不好而影响匣了学生对知识的掌握以及烤对这门课的兴趣。所以，球我每次都很认真的备课，晤查阅资料把自己的教案写预好。而听课是提高自身教寻学能力的一个好方法，只珊有多听课才能够逐渐积累淆经验。 　　所以对每一次砧听课的机会我都十分珍惜乾。听课的主要对象是我的当搭档-----备课组长匆李培玲老师，同时也听科剪组其他老师的课及不同学查科的课。这学期，我听了血31节课，我的收获很大橇，

3、也逐步掌握了一些驾驭廷课堂的技巧。听完课之后翻，把教师上课时讲到的精捡彩之处记在听课记录上，漠然后对我自己的备课教案旋进行修改，将老教师很多铱优点和长处应用到我的课嫡堂教学当中去。 　　除了淹听课之外，平时我也经常肄向其他老师请教教学上的笨问题，使我获益匪浅。从揖中我也明白了，知识和经鞋验不会自己从天上掉下来闯，必须发扬勤学好问的精蚁神，把自己当成学生一样域，积极吸取周围其他老师腊一切先进的东西，形成自通己的个人的教学魅力，才孙能提高自己的水平。 　　簿通过一个学期的工作，我驶认识到，作为一个没有经愈验的

4、新老师，想要把课上鸭好，把教学搞好，把学生芍的成绩搞上去，就必须付熊出更多的劳动，花更多的优时间。由于我教学经验的啸逐步积累，对学生辅导力亭度的加大，学生的成绩也舒相对有较大的提高。 　　愚本学期，在学校的安排下收，我担任了高一年1--乏-4班的教学工作。一学戮期以来，在学校领导的关踏心、支持下，我从各方面拉严格要求自己，结合本校麻的实际条件和学生的实际倪情况，勤勤恳恳，兢兢业远业，使教学工作有计划，邀有组织，有步骤地开展。枝为使今后的工作取得更大阳的进步，现对本学期教学肩工作做出总结，希望能发撬扬优点，

5、克服不足，总结丈经验教训，以使教学工作剑更上一层楼。 　　在暑假讥培训期间的空闲时间，我肿充分利用网络资源，把本摄学期的物理教学框架基本税完成，开学初我结合课本幻和教参，完善每一节课的湛教学内容，对其重新进行焦审视，将其取舍、增补、脸校正、拓展，做到精通教粗材、驾奴教材，为上课这拌个环节做最好的准备。当亿我挟着满载心血的教案本滥走进课堂的时候，我充满雁了自信，仿佛自己就要完姐成一项神圣的使命。 　　番每节课，不管是阴天还是抄晴天，我都觉得窗外满是凑阳光，用自己最大的热情目带给学生崭新的知识。与哲此相应的是

6、，学生的听课谴热情普遍提高了，几乎没淌有人睡觉、聊天，每一双彼眼睛都紧紧盯着讲台上的嘛我。当然备课不仅仅是备岸教材，而且还要备学生，猛一个不了解学生的老师肯垂定不是一个成功的老师，粮我在这方面也下了不小的沥功夫。了解学生要记住学楼生的名字，这也是对学生炬最起码的尊重。 　　除了械在课堂上细心观察学生的藕表现外，还应该注意和学婪生沟通。我经常利用课间肯休息或两饭时间和我所任招教班级的学生聊天，侧面卵了解学生的学习情况和性严格等，以便更好的促进教揪学工作的顺利开展。所以警备课，既要备教材，也要朱备学生，而且都

7、要备好、垮备精，只有这样才能上好捂课。 　　充分的备教材，普备学生，归根结底是为了音更好的上课。如果说备课袖有些“纸上谈兵”的意味兑，那么上课就是“真枪实邑弹”了。备课是一个静态短的过程，而上课则是一个羡动态的过程。如何“以静衙致动”，这需要具有一定诀的教育教学此文转自斐斐三课件园素质。本学期，我欣着重提高自己的教育教学云此文转自斐斐课件园素质佣，一直注意着形成自己的首教学魅力。 　　在教学内滞容上，按照新课改的要求神，以学生为主体，力求完圣成每节课的教学目标，并很且及时从学生那里得到反胺馈。在教学方法上

8、，根据玉不同班级学生的不同学习信风格，采用不同的教学方矗法。在同一班级，仍需根带据课堂情况采取不同教学应方法，做到随机应变，适鹿时调整，更好的完成教学拥任务。 　　另外，创造良掏好的课堂气氛也是十分必佳要的。我上课经常带着微丝笑教学，它能在无形之中乍给学生带来求知的动力，血调节课堂气氛，当然严肃周也是必要的。 　　除此之阎外，每上完一节课，一但疚有感觉，有不足我都及时或进行反思，记录下每堂课娄的感受和感觉有遗憾的环骇节，注意下