冀教版七上为学（第课）学案

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1、七年级上册22《为学》第一课时时间年月日主备人：审核人使用者年级班组号学习目标：1有感情的朗读课文，读出人物对话的不同语气和情感。2理解文言虚词“之”的用法，熟读并背诵课文。3认识文中故事的内涵和作用。关于作者及背景：彭端淑，字乐斋，又字仪一，清代丹棱（今属四川）人。清朝官员，文学家。著作有《白鹤堂集》。本文选自《历代文选·清文卷》，原题为“为学一首示子侄”。彭端淑不举与“为学”有直接关系的例子，让子侄们一目了然长辈的意图，而举贫富二僧去南海的例子，让后辈们领会其中所蕴含的道理，悟出其中的喻意，可

2、谓循循善诱，语重心长。学法指导一通读课文，给下列加点的字词注音：不逮人也（）吾才之庸（）久而不怠（）迄乎成（）屏弃（）蜀之鄙（）（）语于（）何恃（）饭钵（）惭色（）彭端淑（）二朗读课文，先翻译重点字词，再解释句子意思。天下事有难易乎？为（）之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资（）之昏（），不逮（）人也，吾材之庸（），不逮人也；旦旦（）而学之，久而不怠（）焉，迄（）乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍（）人也，吾材之敏（）倍人也；屏弃（

3、）而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常（）哉？蜀之鄙（）有二僧：其一贫，其一富。贫者语（）于富者曰：“吾欲之（）南海，何如（）？”富者曰：“子（）何恃（）而往？”曰：“吾一瓶一钵（）足矣。”富者曰：“吾数年来欲买（）舟而下，犹（）未能也。子何恃而往！”越（）明年，贫者自南海还（），以告富者，富者有惭色（）。西蜀之去（）南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾（）不如蜀鄙之僧哉?是故（）聪与敏，可恃（）而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也

4、。昏与庸可限而不可限（）也；不自限其昏与庸，而力学不倦（）者，自力者也。反思：初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的

5、试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火

6、药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“

7、酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入()A．生石灰B．氢氧化钠C．铁粉D．盐酸12．以铁矿石(含Fe203)为原料炼铁时，一氧化碳是（）A．氧化剂B．还原剂C.催化剂D．燃料13．某溶液中含Fe3+，Mg2+，S042-，NO3-，其中Fe3+，Mg2+，S042-的个数比为3：

8、3:1，可推知溶液中Fe3+，S042-，N03-的个数比是（）A．3:2:1B．1:2:1C．3:1:15D．3:1:1314．分别取少量下列各组物质同时加到足量水中，得到无色透明溶液的是()A．FeCI3、Ba(OH)2、KNO3，B．Na2CO3、CaCl2、Zn(NO3)2C．CuS04、KCI、NaCID．MgCl2、NaN03、Na2S0415．欲除去括号内的少量杂质，选用试剂不正确的是()A．NaOH溶液(Na2CO3)选用稀盐酸·B．C(CuO)选用稀硫酸