服装产品详情页设计制作教学设计

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1、教学设计学科服装学校广东省中山市沙溪理工学校教师李海钱章节名称《服装产品详情页设计制作》活动共需4课时活动内容分析以问题为先导，以任务为驱动，创设特殊的情境，让学生带着任务在探索中学习实践，采用小组分工合作，通过团体协作，让学生学会合作和交流，培养学生的团体意识和创新意识。教师不做裁判，只作引导和评价。场地器材电子商务实训室、电脑、网络、DV一台、爱心卡若干、移动黑板1个。参考资料《72小时精通•淘宝网上开店》学习者分析本节课的授课对象是2011级服装专业大专班的学生，该班男女生比例失调（女生多，男生少）。他们已学过服装的相关知识，也具备了一定P

2、S图片处理操作水平，而且目前学生对网络营销课程积极性较高。他们思维活跃、好说好动，对新鲜事物接受能力较强，他们觉得课程形式较为单一。在本课教学中，把学生引入真实的工作场景之中，把电商企业团队PK文化与课程内容很好的结合起来，给学生认识所学知识以及创造性运用所学动作的机会，渗透情感德育教育，从而增强教学效果。活动目标1．知识目标了解宝贝详情页的基础知识；介绍方案策划以及服装产品的要点。2.能力目标通过学习提高学生对服装产品的概括介绍，详情页面制作设计的技能。增强解决实际工作的能力。3.情感目标通过团队ＰＫ比赛，体验团队合作，优势互补而达到完成目标的

3、成就感，在团队活动过程的学习乐趣，培养学生团结协作，增强竞争意识，提前体验工作岗位环境，教育学生爱岗敬业。重点难点活动重点：详情页面的制作；活动难点：团队组合中，能写、能做、能说的有机结合，专业知识与课堂教学的结合，需要好的展示，才能脱颖而出。活动过程活动内容设计意图教师学生课前准备1.准备制作微课教学资源。2.场面情境布置。3.相关企业资料。4．准备团队活动。1.学生自由搭档，4-5人一组，并准备好相关用具。2.简单了解查阅资料。通过对知识的了解，组员之间相互合作，进行商讨，在活动中还可以进行组与组之间设计想法的陈述，可相互之间提建议，设计者最

4、终完成自己的作品，以任务为驱动，让学生自评、互评，真正做到以学生为中心。团队体验1、指导学生完成团队体验活动；学生自由组合，每个团队4－5个人，方案策划、ＰＳ高手、ＰＰＴ制作、演讲表达，增强队伍的协调合作组图，让学生自主组合，这样既提高了沟通合作能力。利用“团队游戏”让同学们体验团队合作的重要性，使学生在学中玩，玩中学，生动的体会团队合作，彼此协作配合，完成教学任务，培养学生的团结协作以及竞争意识，同时也增强了学习的氛围。让学生体验一“团队”的游戏方法。充分发挥学生的主体地位，给学生充分的体验空间，积极启发学生对团队协作力量的强大。新授（20分钟

5、）图片展示：介绍企业实际案例。详情页面制作要点。提供微课教学资源。观看案例学习微课教学资源提问题、谈想法通过观看相关的企业案例，图片并对一些制作要点有了初步的认识，培养学生的认知能力，看看学生是否细心。课堂活动(100分钟)1．学生自由分组，组建自己的团队；2．观察各组同学进展情况，进行小组指导；1、理解宝贝详情页面的要点；4、团队组合：学生自由组合，每个团队4－5个人，方案策划、ＰＳ高手、ＰＰＴ制作、演讲表达，增强队伍的协调合作组图，让学生自主组合，这样既提高了沟通合作能力。3、结合今天学习内容，制作完成一个宝贝详情页设计方案。学生为主体，学生

6、之间要互相合作，教师参与指导，各小组共同完成任务。展示交流(30分钟)给自己的作品配一个PPT讲解方案，通过几种评价方式进行点评。组与组之间相互投票，没人两张票。通过学习，并对学生的学习成果进行肯定，从而激励后进的学生需更加努力。点评（10分钟）1.每组选代表对自己的作品进行简单的陈述；2.专家点评3.教师进行总结点评4.企业兼职教师点评学生自评，主要是说学生创造的构思，和实现方法；通过自评对自己作品的认可及推荐；通过他评听取可取及需要改进之处；多方的评价让学生既有成就感又能在快乐中学到知识。课堂总结（10分钟）本节课通过实际情境教学，团队体验，

7、激发了学生对学习的兴趣，通过了解岗位需求和团队PK体验，发展学生的创造性能力，提高学生的团结协作和自我展现能力；丰富了学生的学习氛围和积极主动性；培养学生团结互助、积极进取的良好品质；一步步实现认知目标、能力目标和情感目标环环相扣，层层递进，达到教学目的。学生对自我的认识，以及将环保概念融入心中通过最后的总结，让同学们认识到生活废弃用品在服装中的应用，同时将环保的理念植入心中。课后拓展提升在兼职教师的指导下，让学生结合课程内容实训。目的是让学生在课后对所学知识进行强化练习，总结提升，体验岗位，同时也在德育方面，告诉学生要提升技能，提前了解岗位需求

8、。为了让学生进一步的相互促进，开放性学习心态，学生之间相互交流学习的空间，本环节让学生跟随教师在自由交流的活动空间，学习其它组的好的方面