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时间:2018-07-12
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1、幼儿园教师师德总结 前言:教师道德是一种职业道德。教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,师德建设面临着新的挑战,在人们的价值观念多元化的影响下,师德建设出现了许多新的问题,深化教育改革,全面推进素质的形势对师德建设提出了新的要求。因此,我们要按照江泽民总书记提出的“拒三个代表”的要求,切实线加强师德建设,使广大教标师真正“作为人类‘灵魂硒的工程师’,不仅要教好怔书,还要育好人,各个方朋面都要为人
2、师表”。 一、淀德 本人能积极参加政趾治学习,关心国家大事,卸拥护以江泽民同志为核心沾的党中央的正确领导,坚味持四项基本原则,拥护党蛤的各项方针政策,遵守劳傀动纪律,团结同志,热心彤帮助同志;教育目的明确惫,态度端正,钻研业务,火勤奋刻苦;班主任工作认洁真负责,关心孩子爱护孩祭子,为人师表,有奉献精髓神。 爱岗敬业是教师馏处理与教育事业之间关系略的准则,是全部教师职业刀道德的基础和前提。爱岗勺敬业,教师要树立强烈的赛事业心。事业心是一种坚谐定的职业信念,是对自己疽所从事的事业的执着追求还。教师的事业心就是坚信碟自己所从事的教育工作是利
3、崇高的事业,因而一心扑涯在自己事业上,下决心要森在教育工作中为人民作出帧最大的成绩和贡献。这种域事业心是教师的宝贵品质冻,是做好教育工作的内驱掺动力,它给人力量,催人犀奋进,使人坚强。 二、识禹 教师是知识的传播者巍,幼儿是知识的接受者教帆师是先进生产力的象征,狂幼儿是待发展的、未成熟尺的群体。在一定意义上,嚣教师素质决定了幼儿素质臻发展的可能性和发展程度酋。在教师的字典中从来没镍有一个“够”字,教师要呼通过继续教育提高自己的畴知识素养,提高自己实际誊教学水平。 一个社会率的发展需要我们坚持科教羚兴国的伟大策略,需要教炸育培养出一批批
4、有创新能阀力的高素质人才。人生有妒限,学无止境。“终身学以习”也成了一句家喻户晓或的口号。教师要不断提高舟专业知识水平。“二期课负改”是本学期我学习的重添点。本学期我自觉地、积鸦极地投入到二期课改的学纱习和实践中,使自己真正舆融入二期课改,不断提高扎自身的业务水平。通过学骤习、实践、撰写二期课改汞论文活动,使我对二期课训改有了更一步了理解,也笑树立了“以幼儿发展为本匀”的理念。突出幼儿发展铱的自主性和能动性,满足膜幼儿的探索兴趣。教师也瓣不再是权威,而是合作者篙和支持者,以关怀、接纳勇、尊重的态度倾听幼儿的唬表述,理解幼儿的想法与侍感受,支持
5、、鼓励幼儿大惶胆探索与表达。在一日活吼动中注意从孩子的角度出擅发,观注孩子身上有价值和的焦点,给予幼儿更多生搂成活动的空间,注意孩子吟经验的积累,变幼儿被动助学习为主动学习,注重培各养幼儿的创新精神。 三、臀能 上学期开始,我们超就开始对“二期课改”进壁行了认真的学习和研究。入在探索实践方案课程的教铲学过程中,作为教育主体孝的教师,其新旧观念的碰寅撞,教育行为的调适,随恰着实践的探索而发生着一辗系列变化;而这些变化正潘深刻地影响着课程实施中崎师幼互动的效应,潜移默俞化地引领着儿童的发展和蚊教师自身的成长。其中,芯作为教育主体的教师在观而念
6、与行为上也进行了多方盲面的转变和整合。从热衷胡于“分科教学”转向于注乓重’‘各领域的整合”;叶从倾向于“成人权威性”纪转向于倒重“以儿童为本臻”;从重“知识技能的传琶授”转向于重“幼儿自主烛探索习得经验”;从重“疯学习结果”转变为重“体性验过程”;从重“集中教念学”转向于重“小组探索慷”;从重“审判式评价”后转变为重“探讨式商议”翰。孩子们是独立的、发展贞的个体。只有在自主活动俊的过程中,儿童才能充分呐体验自身的存在与价值更吠好地获得发展。 四、绩:隔 做为一个托班的班主染任,整天面对的一群饭来明张口,衣来伸手,自理能辰力还需成人帮助的宝
7、宝,踞从孩子们刚入园的哇哇大栓哭,到如今高高兴兴来园校,其间的辛苦只有自己知漾道。要问我是如何做到的睹,我的秘诀就是"爱"。伟师爱是伟大的、神圣的。鹃师爱是人类复杂情感中最钾高尚的情感,它凝结着教愈师无私奉献的精神。师爱氟是"超凡脱俗"的爱。这利种爱没有血源和亲情,没拥有私利与目的,然而这种霄爱却有一种巨大的力量。劈爱就是平等,平等对待每菲一位宝宝。班上有一住叫盟王欣杰的宝宝,见过他的仰老师对他的评价都是一个赞“丑”字,不但如此,王床欣杰由于年龄比其他宝宝蜘小,语言发展和自理能力插方面都相对较差,经常会汛大小便在身上,吃饭时经锻常会将汤打翻,
8、到了户外鄙就不管别人,自顾自玩,药对于老师的话根本就置之私不理。面对这样一个宝宝雷,我并没有嫌弃他,每次蔓大小便在身了,我总是及幽时给他换上干净的衣物,阎引导他要小
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