国际经济与贸易专业本科培养方案

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1、目录国际经济与贸易专业本科培养方案.................................................................................................1会计学专业本科培养方案...............................................................................................................26市场营销专业本科培养方

2、案...........................................................................................................50信息管理与信息系统(企业信息化)专业本科培养方案..........................................................81物流管理专业本科培养方案............................................

3、.............................................................104人力资源管理专业本科培养方案.................................................................................................127金融学专业本科培养方案.............................................................

4、................................................150财务管理专业本科培养方案.........................................................................................................174金融工程专业本科培养方案...................................................................

5、......................................197国际经济与贸易专业本科培养方案(专业代码:020401)一、专业介绍简介:本专业服务地方经济、立足江苏、面向全国,以经济学科为主干,培养符合行业及区域社会经济建设需求,能够承担社会责任、具有扎实的理论基础,知识面宽、动手能力强,素质高,具备良好的实践技能、有效的沟通协调能力和创新能力的国际贸易领域高级应用型专门人才。办学定位:立足长三角,服务地方经济与社会发展需要,结合我院“产学研”合作办学特色,以培养具有国际视野

6、的高素质应用型创新人才为目标,基本建成具有区域影响力国际经济与贸易专业。二、培养要求1.培养目标培养具有较深厚的文化素养和良好的职业道德;掌握扎实的经贸专业知识;具备分析外经贸问题的逻辑思维、创新意识、协作能力和外贸业务处理能力;具备国际化视野,能在企业、政府及金融机构从事外经贸相关工作,适应社会经济发展的通用型经济管理人才。2.毕业要求要求1:具有科学的世界观和人生观,较强的社会责任感,熟悉国际贸易政策、法律、法规,具备适合社会主义市场经济发展需要的对外经济与贸易从业人员的基本素养和正确价值观

7、;要求2:具有经济工作相关的数学运用能力,能运用经济、管理、金融和财会相关知识分析和处理企业和政府实际问题,具有一定的运用相关软件工具进行定性与定量分析的能力;要求3:掌握国际经济与贸易专业领域的基础理论和专业知识,能对国际经济与贸易问题进行分析;要求4:掌握与国际经济与贸易专业相关的实务操作知识与技能,能充分利用软件处理国际贸易相关业务;能分析国际贸易业务具体案例;要求5:具备计算机理论知识与操作能力,掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有独立获取新知识的能力;要

8、求6:具有一定的组织管理能力、较强的语言表达能力、人际交往能力和团队协作能1力;要求7:具有自主学习和终身学习意识,有创新能力及不断学习和具有适应社会发展的能力;要求8:掌握一门外语,具有较强的听、说、读、写能力,能查阅和阅读本专业外文书刊,具备较强的国际交流能力和国际市场开拓的能力。三、课程体系(一)通识课程61010041政治经济学(2.0)通识课程必修课(应修54学分)61020061微观经济学(3.0)72410061思想道德修养与法律基础(3.0)61030061宏观经济学(3.0)7

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