物理表征的教案设计

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1、★精品文档★物理表征的教案设计表征交流电的物理量●本节教材分析教材把交流电与直流电对比说明，描述交流电的特性需要一些新的物理量.交流电的电动势、电压、电流是随时间变化的，教材介绍了用公式法和图象描述交流电如何随时间变化的方法，我们可向学生说明，这种描述是详细、全面的，但应用时常常不方便.实用中经常需要知道交流电某一方面的特性，因此需要引入反映交流电某一方面特性的物理量.如：最大值说明交流电在变化过程中所能达到的最大数值，反映了交流电变化的范围；交流电是周期性变化的，周期、频率说明交流电变化的快慢；有效值说明交流电产生的平均效果.教学中的难点是交流电有效值的概念，这也是教学重点.

2、.有效值的物理意义、有效值与最大值的关系非常重要，要让学生很好地2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★了解和熟悉.有必要强调说明交流电的有效值用得很多，因此，如果不加特别的说明，提到交流电的电流、电压、电动势时，指的都是有效值.交流电表测得的电流、电压也是有效值.还可考虑分别用直流电流表、交流电流表和直流电压表、交流电压表测量刚才的A、B灯的电流、电压，让学生看到两者的数值相同，并让学生说出交流电的最大值.我们可考虑让学生对交流电的描述作小结，使学生明确：全面、详细描述交流电的是公式和图象；最大值、有效值、周期、频率等物理量是描述交流电某一

3、方面的特性的.根据交流电的图象、公式可知最大值、周期，从而可知有效值、频率.●教学目标一、知识目标1.理解什么是交变电流的最大值和有效值，知道它们之间的关系.2.理解交变电流的周期、频率以及它们之间的关系.知道我国生产和生活用电的周期（频率）的大小.二、能力目标能应用数学工具描述和分析处理物理问题.三、德育目标让学生了解多种电器铭牌，介绍现代科技的突飞猛进，激发学生的学习热情.●教学重点交变电流有效值概念.●教学难点交流电有效值概念及计算.●教学方法在教师指导下的启发式教学.●教学用具电源、电容器、灯泡“6V0.3A”、幻灯片、手摇发电机.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课

4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★［师］上节课讲了矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动时，在线圈中产生了正弦交流电.如何描述交流电的变化规律呢？［生1］可以用公式法描述.从中性面开始计时，得出瞬时电动势：e=Emsinωt瞬时电流：i=Imsinωt.瞬时电压：u=Umsinωt.其中Em=NBSω［生2］可以用图象法描述.如图所示：［师］交流电的大小和方向都随时间做周期性变化，只用电压、电流描述不全面.这节课我们学习表征正弦交流电的物理量.二、新课教学1.交变电流的最大值（Em,Im,Um）［师］交变电流的最大值是交变电流

5、在一个周期内所能达到的最大数值，可以用来表示交变电流的电流或电压变化幅度.［演示］电容器的耐压值.将电容器（8V，500μF）接在学生电源上充电，接8V电压时电容器正常工作，接16V电压时，几分钟后闻到烧臭味，后听到爆炸声.［师］从这个实验中可以发现：电容器的耐压值是指能够加在它两端的最大电压，若电源电压的最大值超过耐压值,电容器可能被击穿.但是交流电的最大值不适于表示交流电产生的效果，在实际中通常用有效值表示交流电流的大小.2.有效值（E、I、U）［演示］如下图所示，将两只“6V、0.3A”的小电珠A、B，一个接在6V的直流电源上，一个接在有效值为62016全新精品资料-全新

6、公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★V的交流电源上，观察灯的亮度.［生］两灯的亮度相同.［师］让交流电和直流电通过同样的电阻，如果它们在相同时间内产生热量相等，把直流电的值叫做交流电的有效值.通常用大写字母U、I、E表示有效值.3.正弦交流电的有效值与最大值的关系［师］计算表明，正弦交流电的最大值与有效值有以下关系：I=Im2=0.707ImU=Um2=0.707Um［强调］（1）各种使用交变电流的电器设备上所示值为有效值.（2）交流电表（电压表或电流表）所测值为有效值.（3）计算交变电流的功、功率、热量等用有效值.4.周期和频率［师］请同学们阅读教材，回答下列问

7、题：（1）什么叫交流电的周期？（2）什么叫交流电的频率？（3）它们之间的关系是什么？（4）我国使用的交变电流的周期和频率各是多大？［生1］交变电流完成一次周期性的变化所用的时间，叫做交变电流的周期，用T表示.［生2］交变电流在1s内完成周期性变化的次数，叫做交变电流的频率，用f表示.［生3］T=1f［生4］我国使用的交流电频率f=50Hz,周期T=0.022016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★s.［师］有个别欧美国家使用交流电的频率为60Hz.5.例题分