最新关于责任胜于能力演讲稿精彩.doc

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1、最新关于责任胜于能力演讲稿精彩  导语:常常听人抱怨,我工作能力那样强,领导怎么不能慧眼识珠呢?其实,我们有些人过多地强化了自己的能力怎么样,而不能自觉地把这种能力转化成义不容辞的责任以下是品才网小编整理的最新关于责任胜于能力演讲稿精彩范文,欢迎阅读参考! 责任胜于能力演讲稿范文各位领导老师: 大家好!   曾经在一篇文章中看到过这样一段话:一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,歼就是百分之百的失败。这杭段话使我深深地体会到教奖师的责任之重大。   有以人把教师比作“蜡烛”,蛔燃烧了自己,照亮了学生其;

2、有人把教师比作“春蚕糜”,“春蚕到死丝方尽,坡蜡炬成灰泪始干”;这些耗褒奖之词都是社会对教师袜责任的赞美与肯定。   候有些事情并不是需要很费霓力才能完成的。做与不做面之间的差距就在于——责甸任。简单的说,按时上班拉准时点到等一些工作上的粟小事,真正能做到的并不睹是所有的人。违反学校规溺章制度,说到本质就是一捣种不负责的表现,首先是唯对自己学校和工作的不负主责,更是对自己的不负责液。没有做不好的工作,只惦有不负责的人。责任承载伙着能力,一个充满责任感厚的人,才有机会充分展现锗自己的能力。   实践证妖明,一个有责任意识的教勃师,在人生道路上

3、也比较苔容易有所作为。从古代的宰孔子、孟子,到近代的徐邢特立、陶行知,到现代的异魏书生、王西文等千千万蕉万优秀教师,人们都能感唱受到一种品格,一种境界跺,这就是一名教师的责任切。   其实,在我们文峰抨小学这个教育大家庭中,轧不论是学校领导,还是老轩师们都有很强的责任意识绣。大家不断加强自我教育损,对工作认真负责,不断唯更新知识,不断探索科学洲的教学方法,积极参与教悯研活动。例如,本学期我贴们在校领导的倡导下,开毯展了提高课堂效率的活动绎。通过学习反思,并结合嫡我校实际,积极探索着提蚤高教育教学质量的新课堂估教学模式。学校搭建起新宿的教育平

4、台,教师们积极屎参与,在实践中探索,而脱这背后的决定因素是事业隅心、责任心和敬业精神。毒   哲学家爱默生说:“樟责任具有至高无上的价值缘,它是一种伟大的品格,阜在所有价值中它处于最高件的位置。”我们的老师即肛使身体不适;即使生活遇咐到困难;即使孩子生病;通即使老人需要照顾;都不滔会离开工作岗位,不会离皂开自己的学生。这是责任禄意识的推动,这是一个对中国家对社会对家庭对学生喻有着高度责任感的教师所弦为。正因如此,文峰小学耻才有了美好的今天,而她宅的明天将会更加绚丽多彩睬。   教师是一种社会职属业,它可以是一些人所热妙爱的事业,也可以是谋生

5、抗的手段。可以是高尚的,眩也可以是平凡的。让我们嚼用我们的真心、真情、真迎爱去实践我们所肩负的责沃任。“敬业才能成就事业冤,尽责才能赢得尊严。”扬作为新时期的人民教师,擒让我们在开展解放思想大镊讨论的活动中,听从责任宁的召唤,尽职尽责,从自吻己做起,从现在做起,从琳细节做起,努力做一名责屿任心强的教师吧!   责剁任胜于能力演讲稿范文今滚天,站在这里说起责任,顶我便感到这个话题是那样锗的沉甸甸的。对于责任,写每一个人都有自己不同的稗感受和诠释。有人说:责霸任是职业道德和事业的根咸基;有人说:责任是能力扎水平提高的保证;有人说络:责任是走向人

6、生最高境赡界的选择!但是我要说:滑责任是弹奏人生生命乐章澡最响亮的音符。   常常杖听人抱怨,我工作能力那拘样强,领导怎么不能慧眼感识珠呢?其实,我们有些蟹人过多地强化了自己的能缠力怎么样,而不能自觉地拱把这种能力转化成义不容豪辞的责任。不错,在日常寐工作中如果我们身无绝技奉、能力平平,就是责任说睫得重如泰山,也不可能把呈事情做好。但是,光有能蛔力,没有责任那是万万不球行的。试想想一位工人车液工技术再精湛,他平时工浴作时粗心大意总是出次品刺也没有用;试想想一位农窿民仅仅夸夸其谈而不务实习地耕耘,他的种田经背得碾再熟悉也没有用;试想想闪一位战

7、士射击场上百发百辅中,但他站岗时总是思想煮上开小差枪打得再准也没躁有用。我要说:责任是一镇个人的灵魂。一个人缺失正了灵魂,就失去做人最起溺码的准则。   大家都可哇能知道中国原子弹之父邓纷稼先的故事。邓稼先虽长烯期担任核试验的领导工作匀,却本着对工作极端负责多任的精神,在最关键、最治危险的时候出现在第一线羚。例如,核武器插雷管、陋铀球加工等生死系于一发拒的险要时刻,他都站在操紊作人员身边,既加强了管悲理,又给作业者以极大的镜鼓励。一次,航投试验时缔出现降落伞事故,原子弹场坠地被摔裂。邓稼先深知骆危险,却一个人抢上前去赋把摔破的原子弹碎片拿到

8、殊手里仔细检验。身为医学蛹教授的妻子知道他"抱"骚了摔裂的原子弹,在邓稼宽先回北京时强拉他去检查摸。结果发现在他的小便中皑带有放射性物质,肝脏被观损,骨髓里也侵入了放射榷物。随后

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