六年级英语第二单元讲解

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1、英语学科六年级上册第二单元教案第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore2、能够听、说、认读短语sciencemuseum。3、能够听、说、认读句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并进行关键词的替换操练。4、能够理解并会吟唱Let'schant的歌谣。5、能够听懂并基本会唱歌曲“WhereAreYouGoing?'’二、教学重、难点分析1、掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握

2、三会单词museum的发音。Let'slearn(1)“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NowIaminNo·l.Please{whatplaceitis．IsitaZOO／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼

3、读并cinema。(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3isacinema．Wecanseeafilm’cinema．”接下来教师拿出一封信，说：“1wanttoposttheletter·ShallIgotothecinema?　WhereshallIgo?　Yes!Postoffice．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Isitapostoffice?”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位置说：“Lookatthe　map．The　post　office　is　here．”然后问：“Where　is　th

4、e　postofficeinourtown?”让学生根据实际情况回答。(3)教师突然做出痛苦的样子说：“I'mnotfeelingwell．WhereshallIgo?”根据学生的回答出示单词卡片hospital，带领学生读单词、拼单词，教师板书该词。接着教师询问：“Whereisthehospitalinourtown?Isitfar?CanIgobybus／taxi／0nfoot?”(5)教师拿出一本学生喜欢看的新书说：“Ihaveanewbook．IboughtitinXinhuaBookstore．Wecanbuybooksinthebooks

5、tore．”教学bookstore。教师出示单词卡片，领读并板书。教师可以告诉学生：“Wecanbuybooksinasupermarket／mall．becausetherearesomesmallbookstoresinthesupermarketormall．”这里只要让学生感知mall或shoppingmall即可，目的是为学习本单元的Let'ssing做铺垫。教师再一次利用黑板上的“地图”让学生进行连锁操练，例如：“A：Whereisthebookstore?B：It'snearthehospital．”Let'sstart教师出示Let's

6、start部分的教学挂图，请学生看图读一读、连一连。Let'schant教师放学生用书第14页Let'schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词next和句子“Gostraightahead．”并注意纠正其发音。教师不必在语意上多做解释，这部分主要是为下一课时做铺垫。Pairwork(1)教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：Thepostofficeisnearthemuseum．Thecinemaisinfrontofthepostoffice．”等。第二课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读主

7、要句型：“Whereisthecinema／postoffice／…，please?It'snext　tothehospital／cinema／…Isitfarfromhere?No，it'snotfar．”并能在实际情景中熟练运用。2．能够书写四会句子：Whereisthecinema，please?It'snexttothehospital．3．能够听懂Let'stry部分，并能根据录音内容选择正确的答案。4．能够了解音标／e／，／／，／k／，／g／，／f／，／v／，／s／，／z／的音与形；能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。5．继续学唱歌

8、曲“WhereAreYouGoing?”二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是问路和指点方